【摘 要】
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自2018年10月,教育部印发打造“金课”,淘汰“水课”等一系列相关文件以来,“金课”作为“双一流”高校建设“双万计划”的核心内容,成为高等教育界热议的话题.全国高校积极推进“金课”以来,涌现了大批创新引领的优质金课,基于MOOC/SPOC探索线上线下混合式“金课”的思想日趋显现,已成为我国高等教育推行信息技术与课堂教学深度融合、引领教育改革发展的重要举措.本文结合“金课”建设的时代内涵和高校MOOC教学的最新成就,以“学堂在线”“好大学在线”“中国大学MOOC”“智慧树”和“超星尔雅”五个国内较知名MO
【机 构】
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南京邮电大学计算机学院 软件学院 网络空间安全学院
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自2018年10月,教育部印发打造“金课”,淘汰“水课”等一系列相关文件以来,“金课”作为“双一流”高校建设“双万计划”的核心内容,成为高等教育界热议的话题.全国高校积极推进“金课”以来,涌现了大批创新引领的优质金课,基于MOOC/SPOC探索线上线下混合式“金课”的思想日趋显现,已成为我国高等教育推行信息技术与课堂教学深度融合、引领教育改革发展的重要举措.本文结合“金课”建设的时代内涵和高校MOOC教学的最新成就,以“学堂在线”“好大学在线”“中国大学MOOC”“智慧树”和“超星尔雅”五个国内较知名MOOC平台为例,从平台设计、课程建设、教学资源、成绩鉴定四个方面进行对比分析,对指导教育开发者打造“金课”精品工程及MOOC建设与改革提供建议及启示.
其他文献
成果导向教育(Outcomebasededucation,简称OBE)作为一种先进的教育理念得到了人们的重视与认可,并已成为教育改革的主流理念.电力系统继电保护原理是电气工程及其自动化专业的主干专业课.本文将OBE理念引入电力系统继电保护课程改革,从课程目标、课程内容、教学手段与方法、学习效果评价等方面进行探索与实践,取得良好的教学效果.本文研究对当前高校专业认证中OBE课程体系的建立有一定的借鉴作用,可推广于电力系统继电保护及其相关专业课程的改革实践.
华南农业大学《基础化学实验》涵盖了无机及分析化学实验、有机化学实验、物理化学实验三个部分,其中物理化学实验课程又称为基础化学实验AIII,本文以其中的“电导法测定弱电解质的离解常数”实验项目为例,详细介绍了“课程思政”的融入节点、方式和教学内容,为在物理化学实验(基础化学实验AIII)教学开展课程思政教育提供了借鉴.
为了进一步推动学科建设及专业建设,践行“三全育人”理念,在高校学科竞赛具体操作过程中,以研究生创新能力培养为目标,针对目前学科竞赛活动中学生创新能力培养存在的问题,将专业与非专业能力锻炼与创新能力培养深度融合,提出在提升研究生专业实践能力的过程中潜在形成创造性思维和创造性人格,同时,针对竞赛中非专业能力的创新性表现,提出非专业能力的提升对加强学生创新能力培养的重要作用.研究表明,构建的基于学科竞赛的创新能力培养模式,在研究生及本科生中开展实践与探索,对创新型人才的培养会起到积极的推动作用.
《热工基础与窑炉工程》是无机非金属材料专业十分重要的专业基础课,在新工科的背景下对该课程的传统教学模式进行与时俱进地改革,对培养适合我国工业发展的高素质创新人才,应对新一轮科技革命与产业变革至关重要.本课题从课程内容、授课方式和考核模式三个方面对该课程的教学改革进行了思考和探索,旨在转变教学思想和观念,提高培养学生的质量.
以“基础工程”课程为例,介绍土木专业课程案例库建设过程.首先根据课程教学大纲和工程实践的发展现状对课程内容进行整合,收集与课程内容相关的工程资料,制作适用于教学的工程案例,案例完成后的呈现与共享,然后在课堂上应用案例.最后探讨了案例库建设存在的问题以及改进建议.
随着“新工科”建设的开展,高校人才培养面临着新的挑战.为培养“新工科”下学生的工程实践能力、创新能力,以提高创新实践能力为重点的校企协同育人进入了高校教育者的视野.根据当前校企协同育人存在的问题,本文通过校企资源共享共建、教学联合共教共管、课程共建等方式深入开展校企协同育人,有效提高学生的创新实践能力,并配备以相应的校企合作长效机制为校企间的合作保驾护航.
特殊儿童在日常生活中所出现的问题往往超出我们的预期,在幼儿园的集体生活中真的遇到特殊儿童,如何让一个特殊的孩子也能趋于正常,笔者通过及时了解教育对象,并对其家庭背景及幼儿行为表现进行记录分析,根据行为表现与家长进行沟通,建立良好的家园关系,同时,在教育过程中针对幼儿在运动、语言、秩序敏感期、午睡、进餐、攻击行为等方面存在的问题进行持续个别教育指导,及时梳理总结,为特殊儿童在幼儿园集体生活中提供良好的精神环境,促进特殊儿童适应幼儿园集体生活.
虚拟现实技术发展迅速,如何将其引入各专业,促进专业发展是一个重要问题.作者通过使用低门槛的万维引擎开发软件,引导学生开发专业相关的软件.充分激发了学生的学习热情,探索和改善了学生的学习方式,提高了他们的综合素养,同时提高了教师的专业化和信息化水平.
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