论文部分内容阅读
【摘 要】当前我国经济步入发展新时代，粗放型经济被集约型经济所取代，在追求经济效益同时更关注经济建设中的生态效益、社会效益、人文效益，受社会主要矛盾转变影响，经济提质增效成为大趋势，绿色、安全、低耗属于主旋律，经济创新是原动力，使新时代经济体系得以良性发展。本文通过探析新经济时代下党校经济管理教学价值，以期在党的领导下推动我国经济与时俱进。
【关键词】新经济时代;党校;经济管理教学
我国是有特色的社会主义国家，在马克思主义本土化基础上探索发展之路，使国家建设更加实事求是、科学有效、和谐稳定。党在国家建设中扮演重要角色，只有党的思想先进，才能保障目标明确、方向正确、政策精确，助力人民群众实现“中国梦”，完成复兴中华历史任务。经济建设是社会发展基础，在党的历次会议上发展经济重要性被反复重申，党需具备组织开展经济建设活动的能力。基于此，为推动社会稳健发展，探析新经济时代下党校经济管理教学价值显得尤为重要。
一、新经济时代下党校经济管理教学价值
1.解放党员思想，加强学习进取
当前我国处于新经济时代，将经济可持续发展视为宏观目标，重视知识产权保护，加强品牌建设，优化企业文化，净化营商环境，助力技术创新，使经济领域资产投入无形化，在国际经济一体化中抓住发展机遇，在智力、信息、人才集成下增强竞争实力。基于此，党校需立足新经济时代展开经济管理教学活动，使党员能解放思想，明晰中国与世界、传承与创新关系，能涌进新经济时代自主学习弥补短板，对数据价值、文化价值、科技等价值有更加深入的解读。
2.与时代接轨，提高工作质量
宏观调控是我国经济建设有力举措，疫情期间党的精准布局及高效管理助力我国复产复工，解决就业问题、消费问题、进出口等问题，加之政策帮扶，减轻中小微企业发展压力，使这些活跃在市场上的最小细胞更加健康，赋予经济活力，推动经济发展。这就需要党校加强经济管理教学，增强党员素养，使之有市场洞察力、风险预判力、组织协调力，能与时代接轨，传承我党精神，如敬业奉献、吃苦耐劳等，在经济领域树立榜样，将所学内容用到扶贫成果巩固、城乡一体化发展、民生服务基础设施建设等各个领域中，提高我党工作质量，凸显新经济时代党校经济管理教学价值[1]。
二、新经济时代下党校经济管理教学要点
1.实事求是
我国国情存在特殊性，在重视市场经济调节同时需重视党的管理，不同地区、产业、企业中经济管理需求各异，这就需要党校在经济管理教学中将“实事求是”视为要点，使党员能在新经济时代开阔眼界、激活思维、纵观全局，协调经济与生态保护、区域建设、资源调配、民生服务之間的关系，关注管理区域实际问题，活用所学内容完成经济管理任务。
2.以人为本
党校经济管理教学虽能助力党员涌入新经济时代，但对所学内容的理解与应用却需要党员自己付诸努力，为此党校教学需以人为本，用党员能接受、能听懂、有共鸣的方式讲解经济管理有关内容，刺激党员进取，激活党员思维，助其端正态度，看清新经济发展趋势，在此基础上制定经济管理工作方案，将党校经济管理教学内容视为个人成长动力，立足“十四五规划”大背景在工作领域做出成绩。
三、新经济时代下党校经济管理教学路径
1.转变教学观念
党校经济管理教学若想科学高效需转变人才培养观念，确保教学理论性、实操性、交互性、人本性兼顾，给党员思考、表达、质疑、讨论机会，体现党员在经济管理教学中的主体地位，同时党校需重视分层教学，能根据党员学习发展实况教学实践，在此基础上合理设计教学活动，满足不同层级党员和谐发展需求，加强教学内容能力转化，落实经济管理教学目标。
2.创新教学方法
创新是新经济时代党校经济管理教学价值提升的必由之路，为此党校需自主创新，在传承党校人才培养精神前提下创新赋能，使经济管理教学质量不断提高。例如，党校可采用案例分析经济管理教学法，在人才培养过程中将不同城市、行业、企业中遇到的具体问题及真实情境设计成案例供党员探讨，调动党员探究积极性，在此过程中渗透经济管理内容，使党员能将相关内容看做科学展开经济工作的必要条件，懂得活学活用，树立实事求是工作意识，期间发展高阶思维，助力党员增强综合素养。
3.统筹教学资源
新经济时代下中国市场是全球市场一部分，党校经济管理教学亦需统揽世界，站在更高的角度、更大的格局并用更长远的眼光为我党培育人才，统筹国内、国外教学资源，引入新理论、新思想、新手段，充实教育内容，赋予教育深度，拓展党员视野，助其归纳总结、取长补短、积极创新，继而在教学资源不断丰富及高效利用前提下提高党校经济管理教学有效性[2]。
结束语：
综上所述，党校在新经济时代组织党员接受经济管理教育具有解放党员思想及提高其工作质量等价值，为此党校需在经济管理教学中做到实事求是、以人为本，转变教学观念，创新教学方法，统筹教学资源，继而通过教学培育优秀党员，推动我国经济稳健发展。
参考文献：
[1]石倩.加强党校经济管理教学在新经济时代的意义[J].文存阅刊，2020（26）：141.
[2]王盛贤.谈加强党校经济管理教学在新经济时代的意义[J].决策与信息（中旬刊），2016（12）：55.
（作者单位：中共法库县委党校）
【关键词】新经济时代;党校;经济管理教学
我国是有特色的社会主义国家，在马克思主义本土化基础上探索发展之路，使国家建设更加实事求是、科学有效、和谐稳定。党在国家建设中扮演重要角色，只有党的思想先进，才能保障目标明确、方向正确、政策精确，助力人民群众实现“中国梦”，完成复兴中华历史任务。经济建设是社会发展基础，在党的历次会议上发展经济重要性被反复重申，党需具备组织开展经济建设活动的能力。基于此，为推动社会稳健发展，探析新经济时代下党校经济管理教学价值显得尤为重要。
一、新经济时代下党校经济管理教学价值
1.解放党员思想，加强学习进取
当前我国处于新经济时代，将经济可持续发展视为宏观目标，重视知识产权保护，加强品牌建设，优化企业文化，净化营商环境，助力技术创新，使经济领域资产投入无形化，在国际经济一体化中抓住发展机遇，在智力、信息、人才集成下增强竞争实力。基于此，党校需立足新经济时代展开经济管理教学活动，使党员能解放思想，明晰中国与世界、传承与创新关系，能涌进新经济时代自主学习弥补短板，对数据价值、文化价值、科技等价值有更加深入的解读。
2.与时代接轨，提高工作质量
宏观调控是我国经济建设有力举措，疫情期间党的精准布局及高效管理助力我国复产复工，解决就业问题、消费问题、进出口等问题，加之政策帮扶，减轻中小微企业发展压力，使这些活跃在市场上的最小细胞更加健康，赋予经济活力，推动经济发展。这就需要党校加强经济管理教学，增强党员素养，使之有市场洞察力、风险预判力、组织协调力，能与时代接轨，传承我党精神，如敬业奉献、吃苦耐劳等，在经济领域树立榜样，将所学内容用到扶贫成果巩固、城乡一体化发展、民生服务基础设施建设等各个领域中，提高我党工作质量，凸显新经济时代党校经济管理教学价值[1]。
二、新经济时代下党校经济管理教学要点
1.实事求是
我国国情存在特殊性，在重视市场经济调节同时需重视党的管理，不同地区、产业、企业中经济管理需求各异，这就需要党校在经济管理教学中将“实事求是”视为要点，使党员能在新经济时代开阔眼界、激活思维、纵观全局，协调经济与生态保护、区域建设、资源调配、民生服务之間的关系，关注管理区域实际问题，活用所学内容完成经济管理任务。
2.以人为本
党校经济管理教学虽能助力党员涌入新经济时代，但对所学内容的理解与应用却需要党员自己付诸努力，为此党校教学需以人为本，用党员能接受、能听懂、有共鸣的方式讲解经济管理有关内容，刺激党员进取，激活党员思维，助其端正态度，看清新经济发展趋势，在此基础上制定经济管理工作方案，将党校经济管理教学内容视为个人成长动力，立足“十四五规划”大背景在工作领域做出成绩。
三、新经济时代下党校经济管理教学路径
1.转变教学观念
党校经济管理教学若想科学高效需转变人才培养观念，确保教学理论性、实操性、交互性、人本性兼顾，给党员思考、表达、质疑、讨论机会，体现党员在经济管理教学中的主体地位，同时党校需重视分层教学，能根据党员学习发展实况教学实践，在此基础上合理设计教学活动，满足不同层级党员和谐发展需求，加强教学内容能力转化，落实经济管理教学目标。
2.创新教学方法
创新是新经济时代党校经济管理教学价值提升的必由之路，为此党校需自主创新，在传承党校人才培养精神前提下创新赋能，使经济管理教学质量不断提高。例如，党校可采用案例分析经济管理教学法，在人才培养过程中将不同城市、行业、企业中遇到的具体问题及真实情境设计成案例供党员探讨，调动党员探究积极性，在此过程中渗透经济管理内容，使党员能将相关内容看做科学展开经济工作的必要条件，懂得活学活用，树立实事求是工作意识，期间发展高阶思维，助力党员增强综合素养。
3.统筹教学资源
新经济时代下中国市场是全球市场一部分，党校经济管理教学亦需统揽世界，站在更高的角度、更大的格局并用更长远的眼光为我党培育人才，统筹国内、国外教学资源，引入新理论、新思想、新手段，充实教育内容，赋予教育深度，拓展党员视野，助其归纳总结、取长补短、积极创新，继而在教学资源不断丰富及高效利用前提下提高党校经济管理教学有效性[2]。
结束语：
综上所述，党校在新经济时代组织党员接受经济管理教育具有解放党员思想及提高其工作质量等价值，为此党校需在经济管理教学中做到实事求是、以人为本，转变教学观念，创新教学方法，统筹教学资源，继而通过教学培育优秀党员，推动我国经济稳健发展。
参考文献：
[1]石倩.加强党校经济管理教学在新经济时代的意义[J].文存阅刊，2020（26）：141.
[2]王盛贤.谈加强党校经济管理教学在新经济时代的意义[J].决策与信息（中旬刊），2016（12）：55.
（作者单位：中共法库县委党校）