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大一英语专业教学中,往往发现学生学习情绪渐低,难于开口表达,既处于所谓的心理弱势,造成教学效率低,学生实际交际能力差等后果.本文就如何改变这种状况,建立大一学生的心理优势,以促进教学做一探索.
高校英语专业教学中如何培养大一学生的心理优势
【摘 要】
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大一英语专业教学中,往往发现学生学习情绪渐低,难于开口表达,既处于所谓的心理弱势,造成教学效率低,学生实际交际能力差等后果.本文就如何改变这种状况,建立大一学生的心理
【机 构】
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辽宁大学
【出 处】
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辽宁行政学院学报
【发表日期】
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2005年3期
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