【摘 要】
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游戏化教学兼具传统教学和游戏的双重优势,而且是与新课程改革的要求相符的,与此同时,游戏化教学还具备教育性、游戏性等的特征,能显著提高学生对数学学习的探究兴趣,也利于
【机 构】
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四川省旺苍县佰章小学,四川 广元,628200
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游戏化教学兼具传统教学和游戏的双重优势,而且是与新课程改革的要求相符的,与此同时,游戏化教学还具备教育性、游戏性等的特征,能显著提高学生对数学学习的探究兴趣,也利于提高数学教学的质量.笔者就游戏教学展开如下分析:小学数学游戏化的特征,改变教学方式,增进游戏性,游戏的选择应当具有知识性与启发性,激发学生的兴趣,有效培养学生的合作探究意识等五点展开研究.
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