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摘要：如何让学生更轻松更快乐地学习英语，是我们英语教育工作者应不断探索的问题。新一代的智慧课堂通过建构新一代的教学体系，能够提供智能服务资源、评价体系、互动环境，推动英语学科教学的模式创新。智慧课堂以其先进的信息技术改造英语课堂教学，能够创造高效、灵动、智能的新型课堂模式。教师智慧的教，学生智慧的学，可以实现教学方式的革新和学生学习能动性的觉醒。新时代呼唤智慧型教师建构智慧课堂，培养充满智慧的未来人才。
关键词：小学英语;灵动课堂;智慧
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言
进入教育发展的智能时代，智慧课堂为学科教学带来了新的发展契机。传统课堂存在着诸多的痛点，随着大数据、物联网、AI人工智能、信息化时代的到来，教育改革不断深化，智慧课堂应运而生。基于此，就在小学英语课堂上教师如何运用智慧课堂高效建构新型的课堂教学模式，学生如何灵动地应对智慧课堂带来的个性化学习变化展开论述，以期为国家培养更优秀的智慧型未来人才。
一、课前备课
在智能教育时代，随着智慧课堂的普及和应用，新型人工智能技术为传统英语教学的痛点难点问题的解决提供了可能。教师在备课中需要收集各种与课本内容相符的视频、图片等课程资源，浏览辗转于各大英语学习网站。教师备课压力大，资源的整合耗时耗力。畅言智慧课堂系统配备电子书和丰富的教学资源，有课件、微课、视频、音频、教案和导学案等，简单易用且与教材紧密结合。教师可以根据教学设计的需要进行下载或收藏;也能够上传本地资源，云盘备份省时省力。智慧课堂融合了智能备课，教师的备课可以集大家所长，在线即可轻松完成，缩短了教师的备课时间。资源库将根据教材版本推荐与课文相关的课件、微课、案例、练习等，排除了教师备课到处找资源的烦恼。智慧课堂的课件制作与传统课件相比新增了畅言智慧精灵一栏，包括各种互动工具，例如连线活动、翻翻卡、语音测评、画廊活动、分类活动、选词填空、思维导图等。既增添的课堂的乐趣，也极大地加强了师生间的具有灵动性的教学互动。大数据分析是智慧课堂的核心亮点元素。教师在教师端查看预习的精准数据统计，了解学生的学习困难，有针对性地设计新课，真正做到以学定教。学生则带着预习中遇到的问题和思考进入课堂学习，能够提升英语学习的效率，教师教学也更能体现有的放矢和因材施教。
二、课堂教学
在智慧课堂的导入教学中，教师主要通过畅言晓学进行预习反馈，或测评练习，或创设英语学习情境等方式来导入新课。学生通过平板展现自我的预习成果，分享自己的学习体会。教师查看推送的导学案、练习单、微课等任务的完成情况，了解学生的实际学情。智慧课堂的人机互动渗透在英语教学的每一个环节中。智慧课堂的人机交互功能将英语教育资源以一种全新的、图文并茂的、生动有趣的人机交互模式呈现。智能课件的情景创设，使得学生们如同身临其境，激发学生的求知欲、探索欲。在智慧课堂上教师使用授课平板作为移动讲台，通过平板控制教室大屏控制课件。教师可以离开讲台区域，手持平板进入学生中间进行观察、互动与讲课。教师平板可以连续拍摄多个学生的课堂作品，并在教室电子大屏上展示和对比讲解，实现移动授课。畅言智慧课堂系统为教师信息化互动教学提供了丰富的教学辅助工具。教师在上课中经常使用到的有随机选人、画笔、电子书、随堂检测、全班作答、语音测评、连线活动、翻翻卡、PK班、小组对抗、对话表演配音等等。教师上课的电子白板记录都能保存在电脑里，还能够推送给学生课下复习。还有一些英语教学小工具，例如四线三格线、圈词搜索功能、计时器在英语教学中都非常实用。计时器的使用会使学生形成一定的时间观念和紧迫感。小组评价激发了学生的竞争意识，随机选人、屏幕推送增强了学生们课堂的参与度。
三、课后巩固
授课结束后，传统课堂上，教师会布置纸质的书面作业。但是作业上交不齐、未完成的或完成质量不高的教师不能及时监管到，学生作业积极性也不高。但智慧课堂上，教师可以布置多种形式的在线作业，如听读打卡、音频视频提交、报听写、同步练习、分层作业、实践性作业等。教师可随时随地检查学生的作业完成情况，对学生进行作业督促和监管。智慧课堂的课后作业功能，可以使学生在学生端能够接收到教师布置的课后作业。学生可以通过图片、视频、音频，或其他形式完成并提交作業。还有英语教师布置的听说作业，学生边看视频边进行模仿跟读练习，输出环节学生结合生活实际改编和演练对话，学生端将演练对话的过程记录下来，并反馈给教师，通过跟读练习及时纠正错误发音，进一步提升口语表达能力，将改编的对话及时反馈给教师后，查询作业批改情况，还能收到教师的评价和个性化评语以及积分奖励，从而提高了学生英语学习的积极性。
四、家校联动
智慧课堂使家校联动更为紧密。家长可以通过学生的端口快速了解孩子在课堂上的表现情况，轻松知晓各科作业的完成情况。还能查看孩子的课前导学、课堂作业、家庭作业，以及教师的批阅意见，方便家长监督检查孩子的作业完成情况，家长和学生可以通过手机轻松查询学校、班级通知，以及学生课表、考试成绩、综合素质评价等。智慧课堂促进了家庭教育与学校教育的无缝衔接，智慧课堂也更有效、更科学、更合理地促进学生学习。
结论
在教育发展的智能时代，以信息技术为支撑的英语智慧课堂，促进了优质教育资源和优质师资力量的共享，一定程度上促进了教育的公平发展，使得优秀的教育资源惠及了更多的地区。大数据的精准教学，给学生和教师提供了合理的个性化设计，提高了学生的学习兴趣和教师的教学质量。同时，智慧课堂从备课到上课再到课后的智能化为教师节省了大量的时间，也减轻了教师的负担。家长们也可以随时了解孩子的课堂表现情况，及时监管和监督孩子学习。
参考文献
[1]高越飞，曾玉春.“云”环境下我国小学英语智慧课堂的建构[J].教学与管理，2020（36）：108-111.
[2]王海南，王朝晖.智慧课堂在小学英语混合式学习环境下的应用[J].现代交际，2019（18）：1-2.
[3]李海龙.基于“智慧课堂”的小学英语阅读教学[J].中小学数字化教学，2019（01）：19-22.
关键词：小学英语;灵动课堂;智慧
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言
进入教育发展的智能时代，智慧课堂为学科教学带来了新的发展契机。传统课堂存在着诸多的痛点，随着大数据、物联网、AI人工智能、信息化时代的到来，教育改革不断深化，智慧课堂应运而生。基于此，就在小学英语课堂上教师如何运用智慧课堂高效建构新型的课堂教学模式，学生如何灵动地应对智慧课堂带来的个性化学习变化展开论述，以期为国家培养更优秀的智慧型未来人才。
一、课前备课
在智能教育时代，随着智慧课堂的普及和应用，新型人工智能技术为传统英语教学的痛点难点问题的解决提供了可能。教师在备课中需要收集各种与课本内容相符的视频、图片等课程资源，浏览辗转于各大英语学习网站。教师备课压力大，资源的整合耗时耗力。畅言智慧课堂系统配备电子书和丰富的教学资源，有课件、微课、视频、音频、教案和导学案等，简单易用且与教材紧密结合。教师可以根据教学设计的需要进行下载或收藏;也能够上传本地资源，云盘备份省时省力。智慧课堂融合了智能备课，教师的备课可以集大家所长，在线即可轻松完成，缩短了教师的备课时间。资源库将根据教材版本推荐与课文相关的课件、微课、案例、练习等，排除了教师备课到处找资源的烦恼。智慧课堂的课件制作与传统课件相比新增了畅言智慧精灵一栏，包括各种互动工具，例如连线活动、翻翻卡、语音测评、画廊活动、分类活动、选词填空、思维导图等。既增添的课堂的乐趣，也极大地加强了师生间的具有灵动性的教学互动。大数据分析是智慧课堂的核心亮点元素。教师在教师端查看预习的精准数据统计，了解学生的学习困难，有针对性地设计新课，真正做到以学定教。学生则带着预习中遇到的问题和思考进入课堂学习，能够提升英语学习的效率，教师教学也更能体现有的放矢和因材施教。
二、课堂教学
在智慧课堂的导入教学中，教师主要通过畅言晓学进行预习反馈，或测评练习，或创设英语学习情境等方式来导入新课。学生通过平板展现自我的预习成果，分享自己的学习体会。教师查看推送的导学案、练习单、微课等任务的完成情况，了解学生的实际学情。智慧课堂的人机互动渗透在英语教学的每一个环节中。智慧课堂的人机交互功能将英语教育资源以一种全新的、图文并茂的、生动有趣的人机交互模式呈现。智能课件的情景创设，使得学生们如同身临其境，激发学生的求知欲、探索欲。在智慧课堂上教师使用授课平板作为移动讲台，通过平板控制教室大屏控制课件。教师可以离开讲台区域，手持平板进入学生中间进行观察、互动与讲课。教师平板可以连续拍摄多个学生的课堂作品，并在教室电子大屏上展示和对比讲解，实现移动授课。畅言智慧课堂系统为教师信息化互动教学提供了丰富的教学辅助工具。教师在上课中经常使用到的有随机选人、画笔、电子书、随堂检测、全班作答、语音测评、连线活动、翻翻卡、PK班、小组对抗、对话表演配音等等。教师上课的电子白板记录都能保存在电脑里，还能够推送给学生课下复习。还有一些英语教学小工具，例如四线三格线、圈词搜索功能、计时器在英语教学中都非常实用。计时器的使用会使学生形成一定的时间观念和紧迫感。小组评价激发了学生的竞争意识，随机选人、屏幕推送增强了学生们课堂的参与度。
三、课后巩固
授课结束后，传统课堂上，教师会布置纸质的书面作业。但是作业上交不齐、未完成的或完成质量不高的教师不能及时监管到，学生作业积极性也不高。但智慧课堂上，教师可以布置多种形式的在线作业，如听读打卡、音频视频提交、报听写、同步练习、分层作业、实践性作业等。教师可随时随地检查学生的作业完成情况，对学生进行作业督促和监管。智慧课堂的课后作业功能，可以使学生在学生端能够接收到教师布置的课后作业。学生可以通过图片、视频、音频，或其他形式完成并提交作業。还有英语教师布置的听说作业，学生边看视频边进行模仿跟读练习，输出环节学生结合生活实际改编和演练对话，学生端将演练对话的过程记录下来，并反馈给教师，通过跟读练习及时纠正错误发音，进一步提升口语表达能力，将改编的对话及时反馈给教师后，查询作业批改情况，还能收到教师的评价和个性化评语以及积分奖励，从而提高了学生英语学习的积极性。
四、家校联动
智慧课堂使家校联动更为紧密。家长可以通过学生的端口快速了解孩子在课堂上的表现情况，轻松知晓各科作业的完成情况。还能查看孩子的课前导学、课堂作业、家庭作业，以及教师的批阅意见，方便家长监督检查孩子的作业完成情况，家长和学生可以通过手机轻松查询学校、班级通知，以及学生课表、考试成绩、综合素质评价等。智慧课堂促进了家庭教育与学校教育的无缝衔接，智慧课堂也更有效、更科学、更合理地促进学生学习。
结论
在教育发展的智能时代，以信息技术为支撑的英语智慧课堂，促进了优质教育资源和优质师资力量的共享，一定程度上促进了教育的公平发展，使得优秀的教育资源惠及了更多的地区。大数据的精准教学，给学生和教师提供了合理的个性化设计，提高了学生的学习兴趣和教师的教学质量。同时，智慧课堂从备课到上课再到课后的智能化为教师节省了大量的时间，也减轻了教师的负担。家长们也可以随时了解孩子的课堂表现情况，及时监管和监督孩子学习。
参考文献
[1]高越飞，曾玉春.“云”环境下我国小学英语智慧课堂的建构[J].教学与管理，2020（36）：108-111.
[2]王海南，王朝晖.智慧课堂在小学英语混合式学习环境下的应用[J].现代交际，2019（18）：1-2.
[3]李海龙.基于“智慧课堂”的小学英语阅读教学[J].中小学数字化教学，2019（01）：19-22.