现代教育技术与艺术院校政治课教学中综合能力的培养

来源 :云南师范大学学报:哲学社会科学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sunrise12345678
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
艺术院校的学生,在学习中存在思维活跃,但文化基础知识薄弱,学习时间较短等特点.如何在有效的时间内,完成教学任务将是一项艰巨的任务.在政治理论课教学中运用现代教育技术,不仅可以改善教学环境,活跃课堂气氛,而且有利于激发学生的学习兴趣和学习动机,充分挖掘学生的潜能,培养他们的创新意识,增强理论教育的感染力与说服力,最终为学生综合素质的提高创造有利的条件.
其他文献
摘要:高中思想政治课是德育课程,教师要在教学中有效实施探究式教学,对学生科学价值观的形成、思想情感的升华、创新思维的启迪都具有非常重要的作用。在高中思想政治课的教学实践中还存在着诸多问题,分析其原因,探讨高中思想政治课探究式教学的有效性策略非常有必要。  关键词:高中思想政治;探究式教学;有效策略    一、高中思想政治课探究式教学内涵剖析  探究式教学主要是指以探究为教学目标和基本特征的一种教学
探究性学习是一种以学生为本的教育新理念,它旨在培养学生的主动性、创造性和实践能力。随着课程改革的深入,历史课堂中探究性学习越来越受到人们的重视。但因课程改革还处在探索阶段,所以探究学习过程中存在的问题也在不断呈现。  一、过于追求丰富多彩的教学形式,忽视了课堂讨论的效度  讨论是很多教师都喜欢采用的课堂形式,尤其是现今的历史公开课,非设计多个课堂讨论问题不可。但遗憾的是有些教师选取的问题根本就不具
随着高等教育改革的不断深入,经济体制的转型和高校招生规模的扩大,高校贫困生的人数有逐渐增多的趋势,贫困生成了高等教育不可忽视的一个特殊群体.本文对此作了一些分析并提