笔者有一个朋友，由于工作关系，再加上经历近似，一年来有几次聚会，都喜欢闲时一块聊天，彼此熟悉。这位朋友有一个特点显得与众不同，他每一次进卫生间，必须先认真地洗手，即使是小解，也严格抓落实。笔者没有研究过厕所文化，并且估计研究此事的人极为稀缺。
　　笔者多次观察到这位仁兄（官阶并不低）如厕前一定洗手，且十分认真。我们从小到大的教育，老师、班主任、教务处主任都十分一致地认为：“便后洗手才是讲卫生的好孩子。”那么，便前洗手属于什么人呢？他是不是如厕前一定进行过剧烈运动或是劳动呢？笔者有一次故意很轻松地问：“你上厕所前喜欢锻炼身体吗？”他疑惑地看着我，说：“没干什么呀。”笔者问：“没有去做俯卧撑或击打沙包吧？”他侧着头看着笔者，深思了几秒，说：“干啥哩，我不玩那玩意。”笔者問：“你既然没干什么活，为啥进洗手间前老洗手呢？”他一听，
　　“呵呵”笑了。
　　他启发笔者说，洗了手才如厕，这是文明的，是正常的。因为人如厕前，要和各式各样的人打交道，要礼仪式握手，要进行各种劳作，并因每个人工作性质不同，会接触不同物体，这时，双手已沾上无数的细菌，而你上卫生间前不洗手，极为容易传染，并交叉感染。他认为这样做一点好处都没有。并且他认真地指出，如厕前不洗手这是科学卫生知识普及的滞后和缺失的表现。
　　笔者认为这位老兄的话很有道理。在文化普及阶段，卫生知识普及的初期，宣传便后洗手肯定是十分正确的，但到了发展深入阶段，就要上一个档次，来一个提升，提倡便前便后都要洗手。我们过去的研究，进入了一个很奇特的怪圈，这个怪圈是从小培养形成的。如鉴人，一概分为好人与坏人，不好即坏;如评价人，你不支持等于反对，不是敌人就是自己人;如开车，他按喇叭了我不按就吃亏，我也按;如提意见，他提我的意见我不反攻就认输了，我要反击，等等。用口号形式代替思考，用形而上学代替分析取舍，用教条主义代表具体问题具体分析。
　　当然，不能简单地指责上卫生间前不洗手的人没文化，没有哲学思维。但你一定要承认上卫生间前洗手的人一定是有良好的文化卫生习惯，是有哲学思维的。而且，我们要尊重这样的人，并且在日后的生活中，养成这种良好的习惯。你会不会认为这是小题大做呢，无所谓。自从某个地区某城市中学生沾染上艾滋病毒的人数上升之后，我们的心绷紧了。我们有没有指责自己，为什么不去宣传卫生常识？为什么羞于启齿呢？这就是细节做不好，不宣扬普及知识，耽误了青少年的一生，连累了他们家族，也严重影响了民族的声誉。我们思考问题，有没有达到这样一个认识水平呢？
　　这位老兄上卫生间前认真洗手这件事，启发和教育了我们，我们在社会教育工作中要推广一些好习惯、好的做法。对自己认真的人，一般对别人也不会马马虎虎;对自己不认真的人，对别人能认真么？一个如厕前会洗手的人，你觉得他会去做地沟油么？你觉得他会去卖假酒假药吗？不会的。
　　（博程荐自《点亮一盏心灯》）