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文章以生态文明主题的小学STEM课程教育为案例，采用行动研究法，基于8500字的学生反馈形成的语料库进行文本分析，探讨STEM教育融入生涯教育的教育效果。研究表明基于生态教育的小学STEM课程，角色型项目学习和信息技术学习的生涯教育均取得了较好的教育效果。
生态文明主题小学STEM课程融入生涯教育的行动研究：基于学生视角
【摘 要】
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文章以生态文明主题的小学STEM课程教育为案例，采用行动研究法，基于8500字的学生反馈形成的语料库进行文本分析，探讨STEM教育融入生涯教育的教育效果。研究表明基于生态教育的小学STEM课程，角色型项目学习和信息技术学习的生涯教育均取得了较好的教育效果。
【机 构】
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广东省广州市海珠区实验小学
【出 处】
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教育信息技术
【发表日期】
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2022年11期
【基金项目】
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广东省教育科研“十三五”规划2019年度重点项目“融入生涯教育的STEAM校本课程开发与应用研究”（项目编号：2019ZQJK004）的研究成果；
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