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摘 要：互联网时代校园信息泛滥，师生等各方群体要得到满足自身需求的信息较为困难，为了能使在校园内遇到困难的学生老师在最快的时间解决自己遇到的问题，为了能让远在家乡的父母了解孩子的校园情况，为了能让校友时刻看到母校的发展变化，为了让和高校校有合作关系的企业更加方便快捷的进行人才招聘，同时也为了高校学生拥有更多的就业渠道，设立校园资讯整合平台的必要的。
关键词：高校;校园资讯;整合平台
经过问卷调查，校园随机访问，校园领导访谈的形式结合多方面信息得出结论：校园内非常需要一款能够整合各方信息的平台，把各方的需求和提供的内容进行整合梳理，以解决校园内部信息不对称问题为目的，解决校园学习生活等各方面问题、社团组织对校园活动的推广问题、增进学生老师对校园信息的了解、帮助家长获取校园资讯、搭建企业-学校-学生的就业平台等。
一、资讯整合平台的设立响应了国家号召
2018年6月，国家发布《智慧校园总体框架》（GB/T36342-2018），提出了智慧校园建设的系统总体架构。智慧校园是数字校园的进一步发展和提升，是教育信息化的更高级形态。在教育信息化大发展背景下，各个院校积极响应政策要求，在数字校园基础上启动智慧校园建设，探索“互联网+”条件下的人才培养新模式和基于互联网的教育服务新模式及信息时代教育治理新模式。
数字校园也是国家一直在支持的项目之一，不仅国家支持，学生和学校也同样支持，这不仅是方便学生的一个平台，也是学校管理学生、促进学生的学习生活更好的进行的便利工程。
二、资讯整合平台对高校的作用
在日常学习生活中，老师与学生的交流往往受限于课堂之上，只有少部分学生与老师有联系、交流，这就导致老师无法及时了解学生们的思想动态，无法形成良好的沟通、交流。同时，根据我们的调查得知，半数以上的学生对一些校务问题，不知应找何部门哪位老师办理。针对这种现状，在“校园资讯整合平台”中老师这类用户可以通过学生的发问了解学生这个群体的想法，便捷学生在面对校内问题时的处理途径。
在当代大学校园里学生、老师、学校、家庭间的沟通并不充分，这种情况下不利于高校的蓬勃发展与社会认同感的提升。“校园资讯整合平台”为改变这种现状，将与校园有关的信息整合，为师生、家长提供便捷的服务，打造高效率高质量的信息平台。
“校园资讯整合平台”把线上线下同时作为重点，打造线上提供信息，线下提供服务，线下活动与线上活动同步进行。例如，在生活服务模块，学生想要进行二手交易，但又怕交易的东西的缺点被卖家隐藏优点被夸大，在交易前，买卖双方都可以要求线下服务点对商品（手机、电脑等数码设备）进行测评（含测评费），买卖双方都可以看到测评结果，从而使双方交易更加公平公正。
通过整合平台家长可以搜索到学校内部的一些活动，能找到自己子女的身影，还可以进行一些评价，分享。学生有一些不方便直接跟自己父母交流、沟通的问题，或者对自己父母的一些做法，想法不理解的，都可以实名或者匿名发布在平台上面，由家长来回答，促进家长与子女的了解。对于学生和老师之间也是帮助巨大的。学生不明确这个问题具体应该找那个老师来办理，可以在上面询问，由学校科室的老师针对性的回答。老师想要做一些对同学们的调查，或者新的教学想法，都能在平台上面与大家沟通，交流。
此平台的设立可以增强信息交流效率。校园成员之间的信息沟通、交流，甚至是一些买卖交易，相互帮忙，方便使用者高效率解决问题。校园内部活动是丰富多彩的，但是由于信息的不对称，大部分人不了解活动的开展时间、地点，甚至完全不知道有此类活动，没有办法参与自己感兴趣的活动，失去相关经历，给自己留下遗憾。通过“校园资讯整合平台”可以了解校园内部大部分的活动，大到学校参与组织的活动，小到班级组织的，各种各样的社团，组织，团支部，学院活动应有尽有。与此同时，通过沟通分享的社交理念，用户可以在“校园资讯整合平台”上找到有着共同需求或爱好的伙伴。
三、资讯整合平台的开展
平台立足于广大高校师生、家长、与学校三方在高校生活学习管理过程中的问题，并以在校学生为主，以促进信息融通为方式解决信息的不对称等问题。本项目运用互联网思维，充分发掘信息价值，利用互联网的便利性，实时性，高效性，将高校资源进行综合性的整合。以下将从四大模块，对此进行说明。
（一）校园知乎模块
本模块灵感来源于“知乎”与信息管理系统，将大量的碎片化信息整合，以学校为主体向四周进行辐射，将这一区域的问题进行整合并加以解决，共有两种方式：一为将用户的问题，通过发问—回答的形式进行讨论，实现问题解决方案的多样化;二为采用固定板块，将完整的解决方案上传并进行信息分类管理，以学生手册为例，将其中较为频繁、突出的问题，登记在校园知乎模块中，提高问题解决的效率，减少不必要的重复，减轻维护压力。
（二）生活服务模块
生活服务模块，针对在校师生生活中的一系列需求，提供一个在线的解决平台。并把需求进行分析整合，分门别类地设置独立板块进行解决。例如丢失贵重物品，寻找二手资源，拼车约团以及求职信息的了解等，都可以在这一模块中寻找到满意的服务。相比于传统的校园自媒体，本模块兼顾了需求和解决途径的多样化。
（三）学习助手模块
此模块以服务校内各个群体的学习管理活动为中心，由个人板块、社团组织板块和校务板块组成。个人板块将发布一些优质的文章、个性化的推文、以及一些学习方法技巧，提高学习效率。社团板块可以提供学时的查询以及活动的发布，便于学时的获取与社团活动的宣传。校务板块将和学校的教务系统、图书系统、和学生工作系统进行对接，增强学校和师生的联系沟通。
结束语
信息整合平台可以将大量碎片化信息进行整合梳理，解决校园内部信息不对称问题，解决校园学习生活等各方面问题。不仅方便学生，还方便学校的管理。因此在这个互联网时代设立一个信息整合平台有着重要的作用和意義。
参考文献
[1]刘剑.校园一体化资讯发布平台建设探究[J].电脑知识与技术，2019（24）：76-77.
[2]李彦.高职院校网站群建设实践[J].电脑编程技巧与维护，2015（23）：85-87
[3]房洪瑞;姜振凤;韩春润;张胜龙;李桂玲.基于HTML5的移动校园资讯平台的应用研究[J].科技资讯，2017（01）：9-10
作者简介：
刘森（1995-），男，汉族，江西，在读研究生，景德镇陶瓷大学，研究方向：思想政治教育
关键词：高校;校园资讯;整合平台
经过问卷调查，校园随机访问，校园领导访谈的形式结合多方面信息得出结论：校园内非常需要一款能够整合各方信息的平台，把各方的需求和提供的内容进行整合梳理，以解决校园内部信息不对称问题为目的，解决校园学习生活等各方面问题、社团组织对校园活动的推广问题、增进学生老师对校园信息的了解、帮助家长获取校园资讯、搭建企业-学校-学生的就业平台等。
一、资讯整合平台的设立响应了国家号召
2018年6月，国家发布《智慧校园总体框架》（GB/T36342-2018），提出了智慧校园建设的系统总体架构。智慧校园是数字校园的进一步发展和提升，是教育信息化的更高级形态。在教育信息化大发展背景下，各个院校积极响应政策要求，在数字校园基础上启动智慧校园建设，探索“互联网+”条件下的人才培养新模式和基于互联网的教育服务新模式及信息时代教育治理新模式。
数字校园也是国家一直在支持的项目之一，不仅国家支持，学生和学校也同样支持，这不仅是方便学生的一个平台，也是学校管理学生、促进学生的学习生活更好的进行的便利工程。
二、资讯整合平台对高校的作用
在日常学习生活中，老师与学生的交流往往受限于课堂之上，只有少部分学生与老师有联系、交流，这就导致老师无法及时了解学生们的思想动态，无法形成良好的沟通、交流。同时，根据我们的调查得知，半数以上的学生对一些校务问题，不知应找何部门哪位老师办理。针对这种现状，在“校园资讯整合平台”中老师这类用户可以通过学生的发问了解学生这个群体的想法，便捷学生在面对校内问题时的处理途径。
在当代大学校园里学生、老师、学校、家庭间的沟通并不充分，这种情况下不利于高校的蓬勃发展与社会认同感的提升。“校园资讯整合平台”为改变这种现状，将与校园有关的信息整合，为师生、家长提供便捷的服务，打造高效率高质量的信息平台。
“校园资讯整合平台”把线上线下同时作为重点，打造线上提供信息，线下提供服务，线下活动与线上活动同步进行。例如，在生活服务模块，学生想要进行二手交易，但又怕交易的东西的缺点被卖家隐藏优点被夸大，在交易前，买卖双方都可以要求线下服务点对商品（手机、电脑等数码设备）进行测评（含测评费），买卖双方都可以看到测评结果，从而使双方交易更加公平公正。
通过整合平台家长可以搜索到学校内部的一些活动，能找到自己子女的身影，还可以进行一些评价，分享。学生有一些不方便直接跟自己父母交流、沟通的问题，或者对自己父母的一些做法，想法不理解的，都可以实名或者匿名发布在平台上面，由家长来回答，促进家长与子女的了解。对于学生和老师之间也是帮助巨大的。学生不明确这个问题具体应该找那个老师来办理，可以在上面询问，由学校科室的老师针对性的回答。老师想要做一些对同学们的调查，或者新的教学想法，都能在平台上面与大家沟通，交流。
此平台的设立可以增强信息交流效率。校园成员之间的信息沟通、交流，甚至是一些买卖交易，相互帮忙，方便使用者高效率解决问题。校园内部活动是丰富多彩的，但是由于信息的不对称，大部分人不了解活动的开展时间、地点，甚至完全不知道有此类活动，没有办法参与自己感兴趣的活动，失去相关经历，给自己留下遗憾。通过“校园资讯整合平台”可以了解校园内部大部分的活动，大到学校参与组织的活动，小到班级组织的，各种各样的社团，组织，团支部，学院活动应有尽有。与此同时，通过沟通分享的社交理念，用户可以在“校园资讯整合平台”上找到有着共同需求或爱好的伙伴。
三、资讯整合平台的开展
平台立足于广大高校师生、家长、与学校三方在高校生活学习管理过程中的问题，并以在校学生为主，以促进信息融通为方式解决信息的不对称等问题。本项目运用互联网思维，充分发掘信息价值，利用互联网的便利性，实时性，高效性，将高校资源进行综合性的整合。以下将从四大模块，对此进行说明。
（一）校园知乎模块
本模块灵感来源于“知乎”与信息管理系统，将大量的碎片化信息整合，以学校为主体向四周进行辐射，将这一区域的问题进行整合并加以解决，共有两种方式：一为将用户的问题，通过发问—回答的形式进行讨论，实现问题解决方案的多样化;二为采用固定板块，将完整的解决方案上传并进行信息分类管理，以学生手册为例，将其中较为频繁、突出的问题，登记在校园知乎模块中，提高问题解决的效率，减少不必要的重复，减轻维护压力。
（二）生活服务模块
生活服务模块，针对在校师生生活中的一系列需求，提供一个在线的解决平台。并把需求进行分析整合，分门别类地设置独立板块进行解决。例如丢失贵重物品，寻找二手资源，拼车约团以及求职信息的了解等，都可以在这一模块中寻找到满意的服务。相比于传统的校园自媒体，本模块兼顾了需求和解决途径的多样化。
（三）学习助手模块
此模块以服务校内各个群体的学习管理活动为中心，由个人板块、社团组织板块和校务板块组成。个人板块将发布一些优质的文章、个性化的推文、以及一些学习方法技巧，提高学习效率。社团板块可以提供学时的查询以及活动的发布，便于学时的获取与社团活动的宣传。校务板块将和学校的教务系统、图书系统、和学生工作系统进行对接，增强学校和师生的联系沟通。
结束语
信息整合平台可以将大量碎片化信息进行整合梳理，解决校园内部信息不对称问题，解决校园学习生活等各方面问题。不仅方便学生，还方便学校的管理。因此在这个互联网时代设立一个信息整合平台有着重要的作用和意義。
参考文献
[1]刘剑.校园一体化资讯发布平台建设探究[J].电脑知识与技术，2019（24）：76-77.
[2]李彦.高职院校网站群建设实践[J].电脑编程技巧与维护，2015（23）：85-87
[3]房洪瑞;姜振凤;韩春润;张胜龙;李桂玲.基于HTML5的移动校园资讯平台的应用研究[J].科技资讯，2017（01）：9-10
作者简介：
刘森（1995-），男，汉族，江西，在读研究生，景德镇陶瓷大学，研究方向：思想政治教育