论文部分内容阅读
在教学中通过采用科学的方法分析学生学习成绩得出的学生评价对教师的教学和学生的学习效果将产生深远的影响。在对学生学习效果评价过程中采用马尔科夫链模型的转移矩阵来计算学生两次测验的学习进步度和学习效度有可能会产生与传统评价方法即"平均分评价"相反的结论,这对传统评价方法提出了挑战。
马尔科夫链模型在学生学习评价中的应用
【摘 要】
：
在教学中通过采用科学的方法分析学生学习成绩得出的学生评价对教师的教学和学生的学习效果将产生深远的影响。在对学生学习效果评价过程中采用马尔科夫链模型的转移矩阵来计
【机 构】
：
内蒙古师范大学计算机与信息工程学院;
【出 处】
：
内蒙古师范大学学报(教育科学版)
【发表日期】
：
2015年08期
【基金项目】
：
内蒙古自然科学基金面上项目“马尔科夫链模型在LAMS教学评价子系统实现中应用研究”(2013MS0925)
其他文献
一、改变模式，激发学生参与体育锻炼的兴趣 长期以来，大多数体育教师习惯于依据体育课程标准的要求制定学生的体育考核要求和考核细则，只着眼于对学生进行终结性的评价。教师在体育课堂教学上的关注点只是学生的体育成绩是否提高；有的学校只重视体育尖子生的教学和培养，关注他们在各级比赛中的成绩，依靠这些学生提高学校的知名度，为学校争光，对于其他学生的体育学习却持有可有可无的态度；还有一部分教师在体育课堂教学中
一、有效地把握学生认知基础 准确把握学生的认知基础是进行教学设计的基础。学生认知基础也就是常说的认知起点，即学生从事新内容学习所必须借助的知识准备。而学生的起点可能分为两类：学习的逻辑起点和学习的现实生活起点。 “加法的运算律”一课是小学数学苏教版国标本四年级上册的教学内容，知识相对较简单，思维量不大，学生学习没有什么难度。学生逻辑起点是两个数相加求和的计算以及三个数连加的运算顺序。由于交换律
耶律倍在辽朝早期的政权历史中是值得肯定的历史人物。耶律倍力主尊儒说明他是一位很有政治眼光的契丹贵族。在辽朝政权对渤海国的征服与统治中,耶律倍是成功者。对耶律倍＂让
国有文艺院团是我国文化建设和文化事业发展的重要力量，在国家文化治理和满足社会文艺需求等方面发挥着重要作用。其定位和理念决定着自身发展的方向、前景和态势。定位是职责
关于作文教学，小学语文新课程标准上说，“写作教学应贴近学生实际，让学生对写话有兴趣，写自己想说的话，应引导学生关注现实，留心周围事物，热爱生活，表达真情实感”。在我们平时的作文教学中，怎样才能让孩子易于动笔，乐于表达呢？ 一、教会学生关注生活，做生活的有心人 很多学生一提到作文，最头痛的就是不知道写什么内容。记得我是学生的时候，老师就告诉我，要想作文写得好，就要关注身边的一切。今天自己当老师了
环顾四周，我们可以发现走出校园的老师大致有四种生存方式：一是完全社会人，融入社会，三五好友，打打麻将，赢个小钱，休闲娱乐度假旅游一个都不能少。二是宅家主内型，洗衣做饭，改善生活，关心时尚家居，体验剧情深深泪几许。三是散兵创收型，利用教师身份，隐性召集学生有偿家教，上级查不到，票子能挣到，无风险、无投资，稳赚几包烟钱。四是奔波忙碌型，左眼职称，右眼绩效，跑门路，找关系，终日在围城里打转。只有少之又少