【摘 要】
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《高中数学课程标准》中明确指出：“应倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等学习数学的方式．这些方式有助于发挥学生学习的主动性，使学生的学习过程成为在教师引导下的
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《高中数学课程标准》中明确指出：“应倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等学习数学的方式．这些方式有助于发挥学生学习的主动性，使学生的学习过程成为在教师引导下的‘再创造’过程．”阅读自学第一次被摆到如此重要的位置．阅读自学作为一种学习方式，与其他学习方式一样必须在教师的指导下，让学生从感受开始，
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在近几届国际数学教百大会中，“问题解决、模型化和应用”被列入了几个主要的研究问题之一．其课题报告申明确指出；“问题解决；模型化和应用必须成为从中学到大学所有的数学课程的一部分．”在我国普通高中《数学课程标准(实验)》中提出“数学探究、数学建模、数学文化是贯穿于整个高中数学课程的重要内容，这些内容不单独设置，渗透在每个模块或专题中．高中阶段至少各应安排一次较为完整的数学探究、教学建模活动”。
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