【摘 要】
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尽管贝卡他们积极营救，还是没能改变泥盆纪晚期海洋生物种族大灭绝的厄运。很多温水中的水生生物在低温下灭绝了。贝卡和乐天蚁站在灾难过后的陆地上，百感交集。没想到泥盆纪晚期植物的蓬勃发展竟然给海洋带来了灾难，而如今，我们地球上的空气中却有了太多的二氧化碳，导致全球变暖。地球环境变得越来越恶劣和难以琢磨，度过了罕见高温的酷热夏天，气象专家就警告说，欧洲将面临“千年一遇”的新低温，中国等亚洲地区也可能难以幸
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尽管贝卡他们积极营救，还是没能改变泥盆纪晚期海洋生物种族大灭绝的厄运。很多温水中的水生生物在低温下灭绝了。贝卡和乐天蚁站在灾难过后的陆地上，百感交集。没想到泥盆纪晚期植物的蓬勃发展竟然给海洋带来了灾难，而如今，我们地球上的空气中却有了太多的二氧化碳，导致全球变暖。地球环境变得越来越恶劣和难以琢磨，度过了罕见高温的酷热夏天，气象专家就警告说，欧洲将面临“千年一遇”的新低温，中国等亚洲地区也可能难以幸免。无论预测是否准确，现在冬天来了，雨雪增多，我们也面临着寒冷的气候。该如何防寒防冻防滑，避免受伤？做好保护措施才是良策！
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[摘 要]路遥和郑义都是我国新时期文坛上以反映黄土地地域文化特色知名的小说作者，由于他们对黄土地的文化意义与理解方式的差异，而使小说呈现出不同的话语特色。但基于对民族文化的思考和对农民深刻的人文关怀，使文本具有殊途同归的意义归趋，因而拥有了永久的艺术魅力。 [关键词]路遥；郑义；黄土地小说；建构；解构 [中图分类号]I207．4 [文献标识码]A [文章编号]1002—7408(2006
“对话”作为一种时代精神涉入学校教育领域，与作为学校教育主要途径的教学产生联姻，从而在师生关系、教学目标、教学策略等诸多方面发生嬗变，并逐步生成一种新的教学形态，我们称之为对话教学。 一、课堂对话中教师的基本作用 课堂对话教学截然不同于以前的独白式教学模式，也不等同于现今的很多电视类的谈话性节目。它是学生、教师这两个显性对话构筑者和作者、编者这两个隐性对话构筑者之间的对话，所以它应该是“多向对
一体化课改推行三年多，取得了哪些成效？ 一体化课改试点班学生的综合素质是否优于非试点班学生？ 一体化课改教学效果又该用什么标准和工具来评估？ 随着一体化课程教学改革的深入推进，一个个疑问被陆续提出。“技工院校一体化课程教学改革评价研究”课题组聚焦学生职业能力测评，课题研究历经预测、测评、数据处理与分析总结等三阶段，参与测评的有5所院校4个专业试点班和非试点班共计15个班级495名学生。通过对
好多聪明的小读者来信说:“希望能够多讲些难题。哈哈！我特意请来了史老师来给我们讲解一种特别的解题思路。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
分数是学生认识数概念的一次拓展，分数概念的抽象性决定了学生认识过程的复杂性和艰巨性。因此，如何调整学习难度，让学生轻松掌握新知是值得每位执教教师思考的问题。“认识几分之一”是分数学习的起始课，如何在教材基础上有效整合学习材料，抓住分数本质属性，让学生轻松建立初始概念，为今后系统学习分数的相关内容打下基础呢？笔者对此进行了实践及反思。 【教学片段一】教学 1.的产生 课件出示月饼图（6个、4个
【动向之四】关注统计教学着眼点的变化，以“数据分析观念”培养为核心，引导学生通过简单数据的收集、整理、描述和分析数据的实践，体会统计数据的随机性。 《标准（2011年版）》对“统计与概率”的内容结构做了较大调整。如“统计”部分，第一学段中，鼓励学生运用自己的方式（包括文字、图画、表格等）呈现整理数据的结果，将“平均数”“条形统计图”等内容移入第二学段；第二学段中，“众数”“中位数”等知识移到了第
关于历史学科“知识与能力”的主要内涵，朱汉国教授曾把它分为三个层次：第一，基本知识。第二，基本技能。第三，基本历史思维能力。我们现在的历史课堂主要是侧重于历史知识的传授，如重要的历史事件、时间、原因、影响等，这在教材中都有很直接的体现。教师的上课等于是把教材重现，学生在历史课上就变成了机械的画书本、背书本、默书本。虽然高考改革已经好多年，各地都在进行高效课堂的建设，但是这样的课还是大行其道、比比皆
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摘 要：创新创业比赛需要一个强有力的团队和强有力的制度保障，而工作室下的项目竞赛更加突出团队的领导力与核心指导能力，这对技能比赛尤为重要。本文重点探索国赛特等奖获得者的指导过程与经验，有一定的现实借鉴意义。 关键词：团队合作 工作室 竞赛指导 一、问题背景 1.创新创业国家大环境 创新创业教育是适应经济社会和国家发展战略需要而产生的一种教学理念。学校大力推进创新创业教育，对于促进教育科学发