论文部分内容阅读
在“2012年浙派名师经典课堂展示活动——数学思考”中，作者感触颇深，从而反思普通老师与名家课堂的差距，通过观察专家的课堂“亮点、气度与自信”，把课堂“还给学生”，完成“完美课堂”的实践，使学生真正成为课堂的主人，更重要的是学生产生的疑问与困惑。让学生去解答，培养学生发现问题、提出问题、探讨问题、设计问题与创设问题。利用问题激发兴趣，学会科学的、严谨的探究学科知识精神，使有效课堂成为常态课。