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本文以解剖<哲学>教学为例,从世界观和方法论解决内容和形式的矛盾入手,追溯并界定教学效果的两个支撑点:①教学内容的实体性要素包括:原要素和新要素的共同结合,是构成教学效果支撑点的决定性因素;②教学内容表现方式的多样化包括:非固定式和固定式相结合的教学组织形式,是构成教学效果支撑点的关键性环节.新质的教学内容和完美的教学形式的和谐统一,意味着矛盾双方对立面的融合,并达到了一种美的境界.