初中英语新教材集情景、游戏、歌曲等多种形式于一体,很容易引起学生的学习兴趣,如何把这种兴趣引导并运用于课堂实践中,已成为英语教学中的主攻方向。
　　一、 建立和谐的师生关系
　　建立融洽的师生关系,让学生拥有学习的愉悦心境,有利于激发学生的学习兴趣,也是打开教与学的良好局面的关键。学生喜欢、尊敬某个老师,也就可能喜欢他所教的学科,这样就更有利于开展丰富多彩的教学活动。在教与学的过程中,教师不仅是组织者、引导者,还是参与者,带领学生在语言知识的海洋中畅游;教师还是导演,导演一幕幕场景;同时还是朋友,如学习了“Goodmorning”“How are you”后,课下主动与学生互相打招呼。这样既交流了师生感情,又使学生把所学的知识在实际生活中得以使用和巩固。
　　二、 保持长久的学习兴趣
　　兴趣是推动学生自觉学习的内在动力。作为一名教师,要善于启发学生的兴趣,点燃学生的求知欲望。
　　第一,抓住初学英语的学生对英语学习的新鲜感,注意保护好学生的这种兴趣,多说简单的英语,耐心鼓励他们,为他们创造讲英语的环境。
　　第二,要用具体生动的方式方法教学,巩固他们的兴趣,发展他们的兴趣。多利用实物、挂图、图片、录音机、录像机、电脑等教学工具进行教学,这样就可以使他们在兴趣中轻松地学好知识。新颖的、活动的、直观的物体最容易引起大脑的积极思维,比如,教“What’s this?It’s an apple.”这句话时,让学生每人准备一个apple,orange等,同学看到各种水果,气氛相当活跃,在这种情况下,我再说出What’s this?It’s an apple.很快,学生就记住了apple这个词。
　　三、 创设情境,引入新知
　　1. 以挂图设景
　　我利用教学挂图或简笔画,采取直观教学法,帮助学生加强记忆,引导学生用英语进行思维,让学生利用图中的情景进行练习,如根据图中的意思去说话、提问、回答、判断等。
　　2. 以实物设景
　　利用实物教单词、句型、课文,形象直观,能调节课堂气氛和加深学生对所学内容的印象,也可根据实际情况操练句型和会话。
　　3. 看录像
　　看录像能提供学生生动、有趣的语言模仿材料,能把课本上枯燥乏味的东西变成栩栩如生的故事画面,把教师难以用语言表达的内容轻而易举地表现出来,从而激发学生学习英语的积极性。
　　教育家孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”这“好”与“乐”准确地概括了兴趣在学习中的重要作用。教师应用自己的热情、活泼、精力和认真细致的备课,使其课堂教学生动有趣,让学生在愉快轻松的氛围中更有效地掌握新教材内容,帮助他们达到“乐”的境地。
　　
　　(唐山市丰南区第四中学)