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【摘要】云计算是一种可以与“超级计算机”相媲美的一种效能强大的网络服务模式。运用网络，通过云计算技术，可以将相对庞大的待处理的计算程序拆分成比较小的程序。再通过多部服务器的支持，在庞大的系统中，经过搜寻和相应的分析，便可以把结果快速地传到用户手中。通过云计算技术的运用，仅需在数秒内，便可以传递较大数量的信息。因此，云计算技术是相对来说比较发达的信息传递技术。因此将云计算应用到高校计算机专业教学中可以用来构建教学资源库，提高高校的竞争力，促进学生计算机水平的提高。
【关键词】云计算 教学资源库 高校
云计算新技术的出现打破了传统教学资源库建设过程中的僵局，在一定程度上也推动了高校的时代变革，提高了教学质量并改进了教学方法，有利于实现高校的均衡发展，为社会提供更多的创新型人才。本文将基于云计算对高校计算机专业教学进行有效分析，分别从：云计算在高校计算机教学中的重要性、云计算特点分析、云计算在高校计算机专业教学中的有效应用，三个部分进行阐述。
一、云计算在高校计算机教学中的重要性
据笔者研究，我国部分高校在计算机教学方面都存在一些问题，一方面是教师教学理念及模式的限制，另一方面则是教学资源缺乏，这两者在一定程度上制约了高校计算机教学的有效开展。
就教学资源而言，传统计算机教学的开展往往是依靠教师口头讲述，学生只能通过书本与老师来了解相关知识，这种局面在一定程度上限制了学生的发展，云计算的出现能充分弥补这一点，将更多全新的资源引进到课堂教学中，有利于高校计算机教学的开展，打破了传统教学的桎梏。
云计算技术作用于高校计算机教学中，不仅能及时更新教学资源库，为学生带来更多有趣的知识，还能打破时间与空间的限制，使学生在何时何地都能对知识进行浏览，可以说，云计算技术的应用彻底颠覆了传统教学模式，具有划时代的意义。
二、云计算特点分析
（一）规模庞大
云计算具有非同一般的计算能力，随之，为其服务的服务器数量也是相当庞大的。如谷歌，要想实现其云计算，就需要一百多万台服务器共同作用。同样，雅虎、微软等公司要想实现云计算，所需的服务器数量也多大几十万台。就算是私有云计算也需要成百上千台服务器共同作用。
（二）虚拟化特点
用户若想借助云计算实现资源的共享，无论在什么位置，或是使用何种终端，这种需求都可以随时实现。来自“云”的资源并非实物，而是虚拟的。用户无需了解，也无需担心具体的应用运行的位置，通过手机、电脑，运用网络即可实现资源的交接。
（三）可靠性较高
云计算运用了多种手段来提高服务的有效性。云计算相对于计算机来说，可靠性要高得多。因为其采用了多个副本容错、计算节点具备相同结构即可实现互换等方式，有效的确保了数据的可靠性。
（四）具有通用性
云计算不会对应用设定具体要求，因为同一个“云”可以运行不同的应用，因此也具有千变万化的特点，适用性相对较广，并且可以做到无限制。
（五）经济廉价
由于云计算中具有较为特殊的容错功能，所以“云”的构成允许使用相对廉价的节点。与此同时，云计算属于自动的集中式的管理模式，其数据中心的管理成本也要相对低很多。由于“云”具有通用性，与传统的系统模式相比，对于资源的利用率也有了较大幅度的提升。因此，用户完全可以享受云计算低廉的成本，实现高质量的服务。
三、云计算在高校计算机专业教学中的有效应用
云计算在高校计算机教学中能起到重要作用，主要表现在教学经验的提供、有利于师生的良好互动、构建特色教学资源库等等，笔者将就这三个方面进行阐述。
（一）提供相关教学经验
高校可利用云计算教学资源库建设落实之后，既需要为高校教师提供相关的教学素材，又需要为教师的课程建设提供相关建议，以及在课程的改革方面提供相关的经验。为相关专业的教师提供优质的教学方法，分享一些关于优质教学的成果供其参考，在此基础上可以使教师转变教学观念，理清教学思路，从而帮助其提升教育教学水平等。与此同时，云计算教学资源库的建设落实，也可以为高职院校的教师们提供互相学习和交流的平台。通过这个平台，教师们可以交流教学经验，取长补短、优势互补，转变自身的教学理念和教学思维，从而提升教学素质，改变教学模式，提高整体的师资水平。
（二）实现与学生的互动
可以设立相对透明的教学资源库，同时分门别类的整理相关资源。针对不同的用户要设置不同的等级权限，以方便用户进行各种信息的相关检索。高校师生在云计算技术平台支持下不仅可以实现资源的共享，也可以无时间、地点限制的进行相关资料的搜索和访问。同时可以采取各种装有终端的移动设备对教学资源库进行个性化的管理。以此来实现与学生的交流和互动，不仅有利于和谐师生关系的建立，还促进了学习效率的提高。
（三）建设特色类资源
存储于非云计算系统中，并且被异于云计算的系统所管理的资源即特色类资源。特色类资源主要通过专门的系统提供对外服务。如若脱离其原有的系统应用就失去了原有的意义。比如电子杂志或是一些在线培训等。因此，对于这类资源的管理需要仍用其原有的应用系统对其进行保存和相关管理。之后，如有需要，用户只需在统一的信息门户上进行浏览和检索即可。如果要使用特色类资源，就需在其应用系统中使用。
结束语
综上，笔者对云计算的特点进行了分析，并对云计算技术的应用对于高校计算机教学的重要意义进行了阐述。云计算作为一种全新的技术，不仅能作用于日常生活中还能应用于教学领域中，为教师提供丰富的教学资源，为学生提供各种学习资源，有利于学生知识面的拓展，为社会输送更多专业性人才。
【参考文献】
[1]李红. 云计算带给高校计算机专业教学的思考[J]. 鞍山师范学院学报，2012，06：57-63.
[2]杨杰，程源. 云计算对高校信息化教学资源建设的影响[J]. 信息技术与信息化，2014，07：153-155.
【关键词】云计算 教学资源库 高校
云计算新技术的出现打破了传统教学资源库建设过程中的僵局，在一定程度上也推动了高校的时代变革，提高了教学质量并改进了教学方法，有利于实现高校的均衡发展，为社会提供更多的创新型人才。本文将基于云计算对高校计算机专业教学进行有效分析，分别从：云计算在高校计算机教学中的重要性、云计算特点分析、云计算在高校计算机专业教学中的有效应用，三个部分进行阐述。
一、云计算在高校计算机教学中的重要性
据笔者研究，我国部分高校在计算机教学方面都存在一些问题，一方面是教师教学理念及模式的限制，另一方面则是教学资源缺乏，这两者在一定程度上制约了高校计算机教学的有效开展。
就教学资源而言，传统计算机教学的开展往往是依靠教师口头讲述，学生只能通过书本与老师来了解相关知识，这种局面在一定程度上限制了学生的发展，云计算的出现能充分弥补这一点，将更多全新的资源引进到课堂教学中，有利于高校计算机教学的开展，打破了传统教学的桎梏。
云计算技术作用于高校计算机教学中，不仅能及时更新教学资源库，为学生带来更多有趣的知识，还能打破时间与空间的限制，使学生在何时何地都能对知识进行浏览，可以说，云计算技术的应用彻底颠覆了传统教学模式，具有划时代的意义。
二、云计算特点分析
（一）规模庞大
云计算具有非同一般的计算能力，随之，为其服务的服务器数量也是相当庞大的。如谷歌，要想实现其云计算，就需要一百多万台服务器共同作用。同样，雅虎、微软等公司要想实现云计算，所需的服务器数量也多大几十万台。就算是私有云计算也需要成百上千台服务器共同作用。
（二）虚拟化特点
用户若想借助云计算实现资源的共享，无论在什么位置，或是使用何种终端，这种需求都可以随时实现。来自“云”的资源并非实物，而是虚拟的。用户无需了解，也无需担心具体的应用运行的位置，通过手机、电脑，运用网络即可实现资源的交接。
（三）可靠性较高
云计算运用了多种手段来提高服务的有效性。云计算相对于计算机来说，可靠性要高得多。因为其采用了多个副本容错、计算节点具备相同结构即可实现互换等方式，有效的确保了数据的可靠性。
（四）具有通用性
云计算不会对应用设定具体要求，因为同一个“云”可以运行不同的应用，因此也具有千变万化的特点，适用性相对较广，并且可以做到无限制。
（五）经济廉价
由于云计算中具有较为特殊的容错功能，所以“云”的构成允许使用相对廉价的节点。与此同时，云计算属于自动的集中式的管理模式，其数据中心的管理成本也要相对低很多。由于“云”具有通用性，与传统的系统模式相比，对于资源的利用率也有了较大幅度的提升。因此，用户完全可以享受云计算低廉的成本，实现高质量的服务。
三、云计算在高校计算机专业教学中的有效应用
云计算在高校计算机教学中能起到重要作用，主要表现在教学经验的提供、有利于师生的良好互动、构建特色教学资源库等等，笔者将就这三个方面进行阐述。
（一）提供相关教学经验
高校可利用云计算教学资源库建设落实之后，既需要为高校教师提供相关的教学素材，又需要为教师的课程建设提供相关建议，以及在课程的改革方面提供相关的经验。为相关专业的教师提供优质的教学方法，分享一些关于优质教学的成果供其参考，在此基础上可以使教师转变教学观念，理清教学思路，从而帮助其提升教育教学水平等。与此同时，云计算教学资源库的建设落实，也可以为高职院校的教师们提供互相学习和交流的平台。通过这个平台，教师们可以交流教学经验，取长补短、优势互补，转变自身的教学理念和教学思维，从而提升教学素质，改变教学模式，提高整体的师资水平。
（二）实现与学生的互动
可以设立相对透明的教学资源库，同时分门别类的整理相关资源。针对不同的用户要设置不同的等级权限，以方便用户进行各种信息的相关检索。高校师生在云计算技术平台支持下不仅可以实现资源的共享，也可以无时间、地点限制的进行相关资料的搜索和访问。同时可以采取各种装有终端的移动设备对教学资源库进行个性化的管理。以此来实现与学生的交流和互动，不仅有利于和谐师生关系的建立，还促进了学习效率的提高。
（三）建设特色类资源
存储于非云计算系统中，并且被异于云计算的系统所管理的资源即特色类资源。特色类资源主要通过专门的系统提供对外服务。如若脱离其原有的系统应用就失去了原有的意义。比如电子杂志或是一些在线培训等。因此，对于这类资源的管理需要仍用其原有的应用系统对其进行保存和相关管理。之后，如有需要，用户只需在统一的信息门户上进行浏览和检索即可。如果要使用特色类资源，就需在其应用系统中使用。
结束语
综上，笔者对云计算的特点进行了分析，并对云计算技术的应用对于高校计算机教学的重要意义进行了阐述。云计算作为一种全新的技术，不仅能作用于日常生活中还能应用于教学领域中，为教师提供丰富的教学资源，为学生提供各种学习资源，有利于学生知识面的拓展，为社会输送更多专业性人才。
【参考文献】
[1]李红. 云计算带给高校计算机专业教学的思考[J]. 鞍山师范学院学报，2012，06：57-63.
[2]杨杰，程源. 云计算对高校信息化教学资源建设的影响[J]. 信息技术与信息化，2014，07：153-155.