【摘 要】
:
土壤有机质(SOM)是控制土壤环境中有机污染物迁移转化的关键组分,不同来源土壤有机质的组成、矿物保护机制及其对有机污染物的吸附差异还不够明确.本研究采用分子生物标志物技术结合元素组成及比表面积分析表征酸处理前后的活性污泥和滇池底泥的有机质变化,进一步考察其对菲(PHE)和双酚A(BPA)的吸附特征.结果表明,活性污泥中可提取游离态脂组分和木质素酚类组分要低于泥炭土,但降解程度要远高于泥炭土.活性矿
【基金项目】
:
国家自然科学基金青年基金(41907300); 云南省科技计划项目(202001AU070088); 云南省教育厅科学研究基金(2016CYH06)资助~~;
论文部分内容阅读
土壤有机质(SOM)是控制土壤环境中有机污染物迁移转化的关键组分,不同来源土壤有机质的组成、矿物保护机制及其对有机污染物的吸附差异还不够明确.本研究采用分子生物标志物技术结合元素组成及比表面积分析表征酸处理前后的活性污泥和滇池底泥的有机质变化,进一步考察其对菲(PHE)和双酚A(BPA)的吸附特征.结果表明,活性污泥中可提取游离态脂组分和木质素酚类组分要低于泥炭土,但降解程度要远高于泥炭土.活性矿物去除后,泥炭土中游离态脂含量明显增加,而活性污泥的游离态脂含量稍有减少,这可能是因为活性污泥游离态脂主要以短链脂肪碳为主,在酸处理过程中容易导致流失.而糖类的显著增加证明了易分解有机碳组分在土壤中被稳定保存.活性污泥和泥炭土中的木质素酚类的含量随着酸处理显著减少,这表明与活性矿物结合的木质素酚类具有更高的氧化程度,导致其溶解性增强.此外,游离态脂降解程度在去除活性矿物后呈降低趋势,而木质素酚类的降解程度却呈增大趋势,这说明活性矿物选择性保护降解程度低的游离态脂和降解程度高的木质素酚类.对于菲的吸附,两种土壤在去除活性矿物后因为极性组分的流失,吸附能力均有所提升,但对于双酚A的吸附,活性污泥由于在酸处理后木质素酚类和游离态脂的减少暴露出更多的吸附位点,而呈现出了吸附能力升高的趋势,泥炭土则因其被丰富的有机质包裹,在去除活性矿物后没太大变化.本研究为揭示不同源SOM与有机污染物之间的相互作用具有重要意义.
其他文献
随着新课标的实施,部编版教材设置了名著导读环节,单篇选文的教学已逐渐弱化,教师应站在整本书阅读的角度上提高学生的名著阅读水平,扩大学生的名著阅读量,教授正确的阅读方法,这对学生的素养提升、思维拓展、写作水平提升有着重要的意义。以部编版初中语文七年级教材为例,探究名著阅读在初中语文教学实践中的应用,提出激发学生对名著阅读的兴趣、加强对学生名著阅读的方法指导、加强教师的文学素养等策略。
“十四五”期间中国将以更高水平的对外开放推动经济高质量发展。本文基于SBM距离函数和GML指数测算了中国各省份的绿色全要素生产率,使用系统GMM和门槛模型检验了中国各省份外商直接投资与绿色全要素生产率之间的关系。实证结果表明:FDI对中国的绿色全要素生产率提升具有显著的负向影响。这种负向影响在地区分布上呈现“东弱西强”的特征。进一步回归发现:FDI对绿色全要素生产率存在基于环境规制和技术吸收能力的
数学作为中学课程中的重要学科,不仅要求学生学得懂,更要求学生学得精,学得仔细,能举一反三。中学是培养学生数学思想和提高学生解题能力的关键时期,需要学生掌握数形结合的思维,以便发展解题思维能力。
近年来,砂石船安全事故在我国频频出现,砂石船的安全管理受到人们广泛的关注。随着信息技术的发展和进步,传统的砂石船的安全管理与现有的管理方式相比发生很大变化。现有国内外文献研究更多关注安全问题,如政府对砂石船的监管方式、方法、技术手段以及相应的监管数据来源等,这也是本文研究的重点。
大数据时代背景下,多学科交叉融合是教育创新发展的必然趋势。Python在数据处理领域具有独特优势,因此将其引入“概率论与数理统计”课程进行可视化教学,并以二项分布、正态分布以及中心极限定理为案例进行可视化教学探究。通过Python可以更直观地反映两个分布之间的联系和中心极限定理的本质,提高学生的综合实践能力,更好地培养高层次应用型人才。
如何高效而微创地实施城市作战是一个重要的军事课题。受生物免疫系统启发,本文提出了“免疫战”的概念,将智能有人-无人班组视为“免疫细胞”,通过基于免疫机制的集群自组织以及战术“疫苗”的制作分发,提高智能班组在复杂城市环境下的作战效率,同时减少对基础设施和无辜平民的附带伤害。“免疫战”的核心在于融合智能无人技术的最新成果与免疫机制的生物优势,通过消解城市环境的复杂性,实现对作战过程和火力运用的精细化控
<正>纵观历年高考语文试卷中的阅读题,学生在古代诗歌阅读部分失分较多。那么,古代诗歌阅读题到底难在哪里呢?下面,笔者结合学情具体分析并给出相应策略。一、以生为本探学情通过分析学情,笔者发现,学生做古代诗歌阅读鉴赏题时主要存在三个方面问题:1.诗歌读不懂(1)字词理解有障碍(2)不知意象、典故(3)不懂诗歌语言的语法规则及特点2.答题技巧掌握不全面3.语言表述不规范对学生而言,最根本的原因是读不懂诗
<正>岁序更替,辞旧迎新。我们一起走过极不平凡、极为重要的2022年,共同迎接充满希望、朝气蓬勃的2023年。回望2022年,披荆斩棘浓墨重彩。百年变局加速演进,面对风高浪急的国际环境和艰巨繁重的国内改革发展稳定任务,以习近平同志为核心的党中央,团结带领全党全国各族人民迎难而上,统筹国内国际两个大局,统筹疫情防控和经济社会发展,统筹发展和安全,
<正>艾米莉·勃朗特是19世纪英国著名的代表作家之一,西方文学名著《呼啸山庄》的作者。在她一生唯一的这部小说里展现的是强烈的生态女性主义思想。艾米莉·勃朗特出生在一个非常传统且具有浓郁的基督教氛围的牧师家庭,这样的家庭环境一方面造就了她冷峻、沉默寡言的性格,另一方面也把她培养成了“自然之子”。