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摘要：通过查阅文献，感觉统合失调的儿童日趋增多，体育游戏作为改善统合失调的一个重要手段，已经被广泛认识，而以篮球创编的体育游戏在小学课堂中应用非常的广泛，本文以篮球游戏融入感觉统合训练的优势、类型、途径、原则，进行探讨，以期为体育工作者改善学生感觉统合失调做为参考。
关键词：感觉统合 篮球游戏 统合训练
一、感觉统合相关概念及进行统合训练的必要性
1.感觉统合训练
感觉统合训练是通过游戏的方式，有计划有目的提高和改善大脑在环境适应过程中对外界环境刺激信息所做出的一系列正确的应答[1]。
2.感觉统合失调
感觉统合失调（sensoryintegrativedysfunction，SID）， 是指受生物、心理和环境等因素的影响，3岁以上的少年儿童对来自外界的信息不能有效整合并形成正确的应答方式的过程。一旦患有感觉统合失调症，少年儿童的高级认知和行为能力，如感知、注意、控制、协调、判断等能力都会受到影响。统合失调可分为视觉统合失调、听觉统合失调、触觉统合失调、平衡觉统合失调和本体觉统合失调5大类[2]。
3.感觉统合训练的重要性
随着我国社会经济的高速发展，生活环境发生了巨大的变化，许多的儿童大脑感觉神经系统因得不到充分的训练，从而导致各式各样的疾病。据统计，感觉统合失调症在现代城市中的发病率高达10%～30%。尤其是小学阶段儿童感觉统合失调症较为常见。而6～13岁是治疗感觉统合失调的重要时机，也就是说小学段是治疗儿童感觉统合失调的关键时期。大量的研究结果表明，通过体育活动能明显地改善学龄儿童的感觉统合失调症状[2]。因此，在小学课堂开展统合训练是非常有必要的。
二、篮球游戏在改善统合失调的优势
通过文献大量文献调查体育游戏是改善统合失调有良好的作用，当下国际上普遍实行的感觉统合训练方法是在JeanAyres博士所提倡的训练方法的基础上利用体育游戏的方式，通过让孩子们在輕松愉快的创设体育游戏中，对儿童触觉、平衡觉、本体感觉及手眼协调等能力的进行训练的目的，篮球游戏做为体育游戏的一种，具有体育游戏的一般特点以外，在改善统合失调篮球游戏具有以下优势。
一是篮球游戏在进行的时候大多情况是需要视觉、触觉、前庭觉、本体觉来完成，而这几种感觉觉在人类感觉系统机能中占有非常重要的位置。对于儿童神经系统整体感觉的统合以及感觉认知、感觉运动中起非常重要作用。
二是篮球游戏在感觉统合训练当中能积极的调动学生的学习的积极性、主动性;能够提高学生大脑的反应能力、动作协调能力、身体素质;同时大多数情况下篮球游戏是团队游戏，能够培养学生的团队精神。
三是篮球游戏的变化形式很多，个人、团队、可以根据不同需要、不同的场地要求创编出体能类、速度类、反应类、教学类、趣味类等不同要求的统合训练游戏;其次篮球这项目运动在大多数小学基本上都有开展，具有良好的群众基础，儿童对其也喜闻乐爱，对其有着较好的运动兴趣及爱好，更有利于吸引学生的参与。
三、篮球游戏在统合训练中的应用
1.篮球触觉刺激的训练游戏
触觉是人体身上分布最广最复杂的感觉系统，也是儿童成长不可或缺的要素，感觉统合失调儿童如果触觉功能发展不良就会影响大脑对外界的认知和应变能力，篮球游戏触觉训练主要通过球与身体接触完成，或同伴之间的身体接触来实现，因此创编此类游戏时，要尽量有对身体接触的形式，如拍球数数、一人运两球、多人运球同时交换球、运球接力、传接球、两人背靠背夹球接力、两脚夹篮球跳跃接力、集体夹球肩搭肩跳跃接力等游戏通过球、或人的按压身体的神经细胞产生的刺激进而联系大脑，大脑神经系统再对其信息进行加工处理，并作出适应性反应的能力的来实现。
2.篮球前庭平衡觉训练游戏
前庭觉是指处理前庭平衡的感觉系统，由前庭神经核组成。前庭觉失调是指个体不具备处理前庭平衡的能力。前庭觉包括视、听、触、嗅、味等感觉，与其他感官之间的关系都很密切，所以前庭觉的训练不是单独完成的，应该与其他感觉系统的功能训练相结合，实现相互之间的协调工作。比如前庭觉和视觉训练相结合，通过这样的组合训练，可以提高其前庭系统和视觉系统的统合功能，同时也能提高空间视知觉得能力。当前庭觉与本体觉协调训练时，通过前庭觉与本体运动觉系统相互配合提高肌肉张力，带动肌腱、韧带、骨骼与关节做出平衡动作，并维持姿势，通过训练能提高儿童前庭觉和本体觉的统合能力，使前庭平衡觉和本体运动觉的信息有效整合，掌握四肢在三度空间的位置，形成有意义的身体知觉[3]。根据以上原理创编的篮球平衡觉游戏主要有：两臂持球侧平举走篮球场上的线、单臂直臂持球旋转、两臂侧举夹球跳、运球绕圈、单脚持球站立、趴地推球等
3.篮球本体感觉类训练游戏
本体感觉又称深部感觉，是指身体在走，跑，跳，旋转，向高处走或者向低处走，做动作时身体的各种姿态等不同状态下，产生的感觉;这种感觉产生的信号会对方向，空间位置，速度等刺激肌肉，然后传入大脑神经系统，再做出相应的应激性行为[4]。对此篮球本体感觉游戏可以创编持球、运球接力类、跳跃类、投篮类、传接球类、比赛类对肌肉、关节、韧带的本体感受器刺激进而提高大脑做出相应应激的类游戏，进而提高本体感觉的统合。
四、篮球游戏在感觉统合训练时的原则
1.开展篮球游戏进行统合训练要考虑游戏的安全性
篮球游戏在统合训练过程中，安全是考虑的首要问题。在进行快速跑动、闪躲和追拍有身体对抗性、竞争性强的篮球游戏时，情绪高涨并全身心的投入的学生，容易发生滑倒、碰撞和扭伤等事故。因此，在感觉统合训练中运用篮球游戏必须对游戏不安全因素做出排查做好安全预案;同时，如果要进行比较激烈有身体对抗或高速的篮球游戏时，组织游戏者要在游戏训练之前加强安全教育，强调动作要领并讲清游戏规则，做好充分的准备活动，对场地、组织形式做到周密的安排与设计，排除危险因素，以防患于未然，杜绝伤害事故的发生。 2.开展篮球游戏进行统合训练要考虑游戏的适宜性
进行篮球游戏统合训练时，要符合学生身心发展规律，要根据学生的水平不同，确定合适的组织形式及操作方法并设置相应的负荷，学生只有达到一定量生理和心理刺激才能使其产生相应的效应。所以，每一次进行篮球游戏统合训练的都要设计适宜的运动量，不能超过学生的最大承受能力，对学生具有挑战性的同时，又不会发生过度疲劳而影响训练效果。
3.开展篮球游戏进行统合训练要考虑游戏的针对性
篮球游戏是一种有意识的活动行为，由于每个儿童感觉统合失调的表现和失调的程度不同，对游戏参与者实施的影响也不同。篮球游戏感觉统合训练更强调专一性、针对性，需要家长、教师多方面配合，根据儿童不同感觉统合失调选择具有针对性的篮球游戏，从而达到改善游戏者感觉统合失调的要求。
4.开展篮球游戏进行统合训练要考虑游戏的综合性
感觉统合系统并不是单一的进行，是通过几种感觉系统互相协作而完成一项有意识的行为，因此在进行篮球游戏统合训练时除了针对性原则的同时，还要进行多觉方面的综合训练，在不同的感觉训练时融入其它感觉的训练，如在平衡觉融入本体位感觉、在平衡觉融入视听觉等。
五、结语
当今社会由于高速发速发展，生活节奏越来越快，电子产品泛滥，孩童的生活环境越来越狭小，在儿童成长的过程中，该发展的感觉没有得到很好的發展，感觉统合失调的儿童越来越多，众多的儿童的产生身体运动不协调性、做事集中自己的注意力、情绪不稳定以及学习困难、不能够很好的与人际交往等诸多问题，对此，在学龄阶段开展统合训练任重道远，创设多种训练的有效手段迫在眉捷。家庭、学校、社会都必须引起高度重视。
六、参考文献
[1]小于感觉统合训练理论的体育教学方法研究[J]. 李淑萍. 体育科技. 2013（03）
[2]肖建忠;许丽.感觉统合训练对小学体育教学的启示[J].体育学刊.2012（01）
[3]基于感觉统合理论的儿童行为训练产品设计研究[D].王敏.沈阳航空航天大学2014
[4]体育游戏对小学低年级儿童感觉统合失调的影响研究 郭志 鹏 -《山西师范大学硕士论文》- 2017-05-25
[5]基学低年级体育教学融入感觉统合训练的实验研究[D].杨强.杭州师范大学2013
[6]严广斌.本体感觉[J].中华关节外科杂志，2016，10（4）：468.
[7]刘敏芝，黄民，宋洪臣，等.本体感受性刺激增强肢体骨骼肌的运动能力的机理[J].白求恩医科大学学报，1995，21（5）：462-464.
[8]邓邦桐，谭华，李幸民，等.体育游戏对治疗不同年龄段感统失调儿童的疗效分析[J].天津体育学院学报，2008，23（2）：163-165.
[9]RobertA.Cummins：sensoryintegrationandlearningdisabilities：ayres’factoranalysesreappraised[J].LearDisabil，1991，24：160-168.
[10]张炼.感觉统合失调综述[J].中国特殊教育，2005（12）：25-32.
[11]浅析小学体育游戏教学法[J].刚志才.教育教学论坛.2014（17）
[12]体育游戏在体育教学中的应用价值研究[J].全祖馨.渭南师范学院学报.2012（08）
[13]体育课游戏教学法和传统教学法的对比研究[J].王剑涛.运动.2011（08）
[14]论体育游戏在小学体育教学中的作用[J].李秋兰.科技创新导报.2010（21）
[15]论篮球游戏在篮球教学中的运用 刘小明;胡学礼;《体育科 技文献通报》2011-08-20
[16]浅谈体育游戏在篮球教学中的作用与运用[J].李彩娥.新课程（教育学术版）.2008（03）
关键词：感觉统合 篮球游戏 统合训练
一、感觉统合相关概念及进行统合训练的必要性
1.感觉统合训练
感觉统合训练是通过游戏的方式，有计划有目的提高和改善大脑在环境适应过程中对外界环境刺激信息所做出的一系列正确的应答[1]。
2.感觉统合失调
感觉统合失调（sensoryintegrativedysfunction，SID）， 是指受生物、心理和环境等因素的影响，3岁以上的少年儿童对来自外界的信息不能有效整合并形成正确的应答方式的过程。一旦患有感觉统合失调症，少年儿童的高级认知和行为能力，如感知、注意、控制、协调、判断等能力都会受到影响。统合失调可分为视觉统合失调、听觉统合失调、触觉统合失调、平衡觉统合失调和本体觉统合失调5大类[2]。
3.感觉统合训练的重要性
随着我国社会经济的高速发展，生活环境发生了巨大的变化，许多的儿童大脑感觉神经系统因得不到充分的训练，从而导致各式各样的疾病。据统计，感觉统合失调症在现代城市中的发病率高达10%～30%。尤其是小学阶段儿童感觉统合失调症较为常见。而6～13岁是治疗感觉统合失调的重要时机，也就是说小学段是治疗儿童感觉统合失调的关键时期。大量的研究结果表明，通过体育活动能明显地改善学龄儿童的感觉统合失调症状[2]。因此，在小学课堂开展统合训练是非常有必要的。
二、篮球游戏在改善统合失调的优势
通过文献大量文献调查体育游戏是改善统合失调有良好的作用，当下国际上普遍实行的感觉统合训练方法是在JeanAyres博士所提倡的训练方法的基础上利用体育游戏的方式，通过让孩子们在輕松愉快的创设体育游戏中，对儿童触觉、平衡觉、本体感觉及手眼协调等能力的进行训练的目的，篮球游戏做为体育游戏的一种，具有体育游戏的一般特点以外，在改善统合失调篮球游戏具有以下优势。
一是篮球游戏在进行的时候大多情况是需要视觉、触觉、前庭觉、本体觉来完成，而这几种感觉觉在人类感觉系统机能中占有非常重要的位置。对于儿童神经系统整体感觉的统合以及感觉认知、感觉运动中起非常重要作用。
二是篮球游戏在感觉统合训练当中能积极的调动学生的学习的积极性、主动性;能够提高学生大脑的反应能力、动作协调能力、身体素质;同时大多数情况下篮球游戏是团队游戏，能够培养学生的团队精神。
三是篮球游戏的变化形式很多，个人、团队、可以根据不同需要、不同的场地要求创编出体能类、速度类、反应类、教学类、趣味类等不同要求的统合训练游戏;其次篮球这项目运动在大多数小学基本上都有开展，具有良好的群众基础，儿童对其也喜闻乐爱，对其有着较好的运动兴趣及爱好，更有利于吸引学生的参与。
三、篮球游戏在统合训练中的应用
1.篮球触觉刺激的训练游戏
触觉是人体身上分布最广最复杂的感觉系统，也是儿童成长不可或缺的要素，感觉统合失调儿童如果触觉功能发展不良就会影响大脑对外界的认知和应变能力，篮球游戏触觉训练主要通过球与身体接触完成，或同伴之间的身体接触来实现，因此创编此类游戏时，要尽量有对身体接触的形式，如拍球数数、一人运两球、多人运球同时交换球、运球接力、传接球、两人背靠背夹球接力、两脚夹篮球跳跃接力、集体夹球肩搭肩跳跃接力等游戏通过球、或人的按压身体的神经细胞产生的刺激进而联系大脑，大脑神经系统再对其信息进行加工处理，并作出适应性反应的能力的来实现。
2.篮球前庭平衡觉训练游戏
前庭觉是指处理前庭平衡的感觉系统，由前庭神经核组成。前庭觉失调是指个体不具备处理前庭平衡的能力。前庭觉包括视、听、触、嗅、味等感觉，与其他感官之间的关系都很密切，所以前庭觉的训练不是单独完成的，应该与其他感觉系统的功能训练相结合，实现相互之间的协调工作。比如前庭觉和视觉训练相结合，通过这样的组合训练，可以提高其前庭系统和视觉系统的统合功能，同时也能提高空间视知觉得能力。当前庭觉与本体觉协调训练时，通过前庭觉与本体运动觉系统相互配合提高肌肉张力，带动肌腱、韧带、骨骼与关节做出平衡动作，并维持姿势，通过训练能提高儿童前庭觉和本体觉的统合能力，使前庭平衡觉和本体运动觉的信息有效整合，掌握四肢在三度空间的位置，形成有意义的身体知觉[3]。根据以上原理创编的篮球平衡觉游戏主要有：两臂持球侧平举走篮球场上的线、单臂直臂持球旋转、两臂侧举夹球跳、运球绕圈、单脚持球站立、趴地推球等
3.篮球本体感觉类训练游戏
本体感觉又称深部感觉，是指身体在走，跑，跳，旋转，向高处走或者向低处走，做动作时身体的各种姿态等不同状态下，产生的感觉;这种感觉产生的信号会对方向，空间位置，速度等刺激肌肉，然后传入大脑神经系统，再做出相应的应激性行为[4]。对此篮球本体感觉游戏可以创编持球、运球接力类、跳跃类、投篮类、传接球类、比赛类对肌肉、关节、韧带的本体感受器刺激进而提高大脑做出相应应激的类游戏，进而提高本体感觉的统合。
四、篮球游戏在感觉统合训练时的原则
1.开展篮球游戏进行统合训练要考虑游戏的安全性
篮球游戏在统合训练过程中，安全是考虑的首要问题。在进行快速跑动、闪躲和追拍有身体对抗性、竞争性强的篮球游戏时，情绪高涨并全身心的投入的学生，容易发生滑倒、碰撞和扭伤等事故。因此，在感觉统合训练中运用篮球游戏必须对游戏不安全因素做出排查做好安全预案;同时，如果要进行比较激烈有身体对抗或高速的篮球游戏时，组织游戏者要在游戏训练之前加强安全教育，强调动作要领并讲清游戏规则，做好充分的准备活动，对场地、组织形式做到周密的安排与设计，排除危险因素，以防患于未然，杜绝伤害事故的发生。 2.开展篮球游戏进行统合训练要考虑游戏的适宜性
进行篮球游戏统合训练时，要符合学生身心发展规律，要根据学生的水平不同，确定合适的组织形式及操作方法并设置相应的负荷，学生只有达到一定量生理和心理刺激才能使其产生相应的效应。所以，每一次进行篮球游戏统合训练的都要设计适宜的运动量，不能超过学生的最大承受能力，对学生具有挑战性的同时，又不会发生过度疲劳而影响训练效果。
3.开展篮球游戏进行统合训练要考虑游戏的针对性
篮球游戏是一种有意识的活动行为，由于每个儿童感觉统合失调的表现和失调的程度不同，对游戏参与者实施的影响也不同。篮球游戏感觉统合训练更强调专一性、针对性，需要家长、教师多方面配合，根据儿童不同感觉统合失调选择具有针对性的篮球游戏，从而达到改善游戏者感觉统合失调的要求。
4.开展篮球游戏进行统合训练要考虑游戏的综合性
感觉统合系统并不是单一的进行，是通过几种感觉系统互相协作而完成一项有意识的行为，因此在进行篮球游戏统合训练时除了针对性原则的同时，还要进行多觉方面的综合训练，在不同的感觉训练时融入其它感觉的训练，如在平衡觉融入本体位感觉、在平衡觉融入视听觉等。
五、结语
当今社会由于高速发速发展，生活节奏越来越快，电子产品泛滥，孩童的生活环境越来越狭小，在儿童成长的过程中，该发展的感觉没有得到很好的發展，感觉统合失调的儿童越来越多，众多的儿童的产生身体运动不协调性、做事集中自己的注意力、情绪不稳定以及学习困难、不能够很好的与人际交往等诸多问题，对此，在学龄阶段开展统合训练任重道远，创设多种训练的有效手段迫在眉捷。家庭、学校、社会都必须引起高度重视。
六、参考文献
[1]小于感觉统合训练理论的体育教学方法研究[J]. 李淑萍. 体育科技. 2013（03）
[2]肖建忠;许丽.感觉统合训练对小学体育教学的启示[J].体育学刊.2012（01）
[3]基于感觉统合理论的儿童行为训练产品设计研究[D].王敏.沈阳航空航天大学2014
[4]体育游戏对小学低年级儿童感觉统合失调的影响研究 郭志 鹏 -《山西师范大学硕士论文》- 2017-05-25
[5]基学低年级体育教学融入感觉统合训练的实验研究[D].杨强.杭州师范大学2013
[6]严广斌.本体感觉[J].中华关节外科杂志，2016，10（4）：468.
[7]刘敏芝，黄民，宋洪臣，等.本体感受性刺激增强肢体骨骼肌的运动能力的机理[J].白求恩医科大学学报，1995，21（5）：462-464.
[8]邓邦桐，谭华，李幸民，等.体育游戏对治疗不同年龄段感统失调儿童的疗效分析[J].天津体育学院学报，2008，23（2）：163-165.
[9]RobertA.Cummins：sensoryintegrationandlearningdisabilities：ayres’factoranalysesreappraised[J].LearDisabil，1991，24：160-168.
[10]张炼.感觉统合失调综述[J].中国特殊教育，2005（12）：25-32.
[11]浅析小学体育游戏教学法[J].刚志才.教育教学论坛.2014（17）
[12]体育游戏在体育教学中的应用价值研究[J].全祖馨.渭南师范学院学报.2012（08）
[13]体育课游戏教学法和传统教学法的对比研究[J].王剑涛.运动.2011（08）
[14]论体育游戏在小学体育教学中的作用[J].李秋兰.科技创新导报.2010（21）
[15]论篮球游戏在篮球教学中的运用 刘小明;胡学礼;《体育科 技文献通报》2011-08-20
[16]浅谈体育游戏在篮球教学中的作用与运用[J].李彩娥.新课程（教育学术版）.2008（03）