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亲子阅读又称为亲子共读，就是以书为媒，以阅读为纽带，让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程。3-6岁的儿童正处于语言发展的敏感期，在此阶段，让孩子爱上阅读，养成良好的阅读习惯，亲子阅读无疑是最好的方式之一。通过共读，为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣;通过共读，可以带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。正值全国人民万众一心、抗击疫情期间，许多家长有充裕的时间陪伴孩子进行阅读活动，那么，如何正确引领家长进行亲子阅读呢？
一、明确亲子阅读的优势
幼儿期是培养阅读习惯的最佳时期，而亲子阅读，正是培养孩子阅读习惯的良好方法之一。对于孩子来说，每一次的阅读，都是一次发现之旅，能帮孩子打开了一个充满未知的世界。亲子阅读可以有效培养孩子的阅读兴趣，发展其语言能力、想象力、创造力以及独立思考问题的能力，为今后的自主学习打下基础。同时，在亲子互动的过程中，提升亲子关系，体会父母对自己的亲情和爱。
二、更新亲子阅读观念是前提
在亲子共读的过程中，有部分家长错误地认为阅读就是要让孩子通过读书明白其中的道理，多认识几个字而已。家长这样功利性的想法，会导致孩子失去阅读兴趣，百害而无一利。亲子共读的“共”不只是时间和空间上在一起，更是家长与孩子之间心灵的交融、理解和互动的过程。对孩子而言，阅读是本能，是游戏，只要可以舞动、品尝、触摸、倾听、观察，感知周围的各种讯息，这就是孩子的阅读。绘本大师松居直也认为：“图画书不是拿来学习的，而是用来感受快乐的。”
三、营造家庭阅读氛围很重要
美国教育家霍力斯.曼曾说“一个没有书的家，就像一间没有窗户的房子。”确实如此，一个到处能看到书的家庭才可能培养出爱读书的孩子。要想让孩子爱上阅读，养成习惯，营造家庭阅读氛围很重要。首先是物质环境，要为孩子建构一个小窝，创设舒适惬意而又童趣化的阅读环境，吸引孩子进来阅读;其次就是在精神上创设一个良好的环境支持孩子的阅读活动，激发阅读兴趣。建议家长每天固定时间、地点和孩子一起温馨地看图书、讲故事，帮助孩子养成良好的阅读习惯。
四、学习亲子阅读方法是关键
绘本是由封面、环衬、扉页、正文、封底、书脊等元素组成。它是一张到处都隐藏着秘密的“神秘地图”，无论是封面还是环衬、扉页都有很多常常被读者忽视的小细节，只有读懂了这些细节，才会对文本有进一步的理解。
1.从封面开始讲故事
封面是图画书的脸，是作者精心设计，最引人注目的，既有书名又有图画，书名说出了一个大概故事，图画画出了故事中的主人公和主要故事情节。只要我们仔细观察封面就可以猜出它讲了一个什么故事。因此，进行亲子阅读时一定要从封面开始阅读，还可以引导孩子进行猜故事。
2.藏在环衬里的秘密
环衬是封面与书芯之间的一张衬纸，很多绘本的环衬上也画有图画，不过你可千万不要以为它们仅仅是起装饰作用的图案而马上一翻而过。实际上，绘本的环衬不但与正文的故事息息相关，有时还会提升主题。如，《蚂蚁和西瓜》的环衬上一排排的蚂蚁们正穿着小靴子奋力向前跑，他们要跑到哪里去呢？要去做什么呢？有了这样的疑问，孩子的好奇心就被激发了，会进一步吸引他们继续向后翻页。
3.会讲故事的扉页
扉页就是环衬之后、书芯之前的一页，上面一般写着书名和作者的名字。扉页不仅仅只是通向正文故事的一扇门，不仅仅是告诉你谁是故事的主人公，它有时还会讲故事。如，《蚂蚁和西瓜》的扉页上，绿色的背景下，用黄色的线条勾勒出一家人坐在草地上野餐的场景，野餐后遗留的一块大西瓜交代了《蚂蚁和西瓜》故事中西瓜的出处，更增加了故事的合理性。
4.值得反复阅读的正文
毋庸质疑，正文一定是孩子精读的部分。可绘本的正文部分究竟是应该由家长读给孩子听，还是放手让认识了几个字的孩子自己去读呢？
图画书把太多的东西都悄悄隐藏起来了，留待你去寻找、去发现、去感受。所以，亲子阅读时，家长不要急于给孩子读文字，尽可能留更多的时间引导孩子有序观察画面，让孩子发现画面中的细节，并讲出来，然后再声情并茂给孩子读文字。
5.多元表达亲子阅读感受
读故事、听故事是输入的过程，是孩子认知的过程。再让孩子在理解、认知的基础上表达出来，那就是输出的过程。图画书看完之后，只是亲子阅读的第一步。接下来，家长和孩子可以采用多中方式进行表现图画书的内容。可以采用绘画、做手工的活动，可以采用亲子分角色表演故事，还有开放式的故事结尾，让孩子创造性地续编等系列的游戏活动。把绘本内容表达表现出来，这样才能让孩子更好地理解故事内容，发展综合能力。
书是一颗小小的种子，当父母把它种在孩子的心田，用耐心去浇灌，小小的种子就会爆發出勃勃生机，长成参天大树，启迪心灵，滋养智慧。曾有名人说过：“你或许拥有无限的财富，一箱箱珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有，因为我有一位读书给我听的妈妈。”我希望，我们的家长都是一位喜欢读书给孩子听的父母，用最自然的声音引导孩子们走进图画书的世界，感受快乐，获得经验，养成习惯。
一、明确亲子阅读的优势
幼儿期是培养阅读习惯的最佳时期，而亲子阅读，正是培养孩子阅读习惯的良好方法之一。对于孩子来说，每一次的阅读，都是一次发现之旅，能帮孩子打开了一个充满未知的世界。亲子阅读可以有效培养孩子的阅读兴趣，发展其语言能力、想象力、创造力以及独立思考问题的能力，为今后的自主学习打下基础。同时，在亲子互动的过程中，提升亲子关系，体会父母对自己的亲情和爱。
二、更新亲子阅读观念是前提
在亲子共读的过程中，有部分家长错误地认为阅读就是要让孩子通过读书明白其中的道理，多认识几个字而已。家长这样功利性的想法，会导致孩子失去阅读兴趣，百害而无一利。亲子共读的“共”不只是时间和空间上在一起，更是家长与孩子之间心灵的交融、理解和互动的过程。对孩子而言，阅读是本能，是游戏，只要可以舞动、品尝、触摸、倾听、观察，感知周围的各种讯息，这就是孩子的阅读。绘本大师松居直也认为：“图画书不是拿来学习的，而是用来感受快乐的。”
三、营造家庭阅读氛围很重要
美国教育家霍力斯.曼曾说“一个没有书的家，就像一间没有窗户的房子。”确实如此，一个到处能看到书的家庭才可能培养出爱读书的孩子。要想让孩子爱上阅读，养成习惯，营造家庭阅读氛围很重要。首先是物质环境，要为孩子建构一个小窝，创设舒适惬意而又童趣化的阅读环境，吸引孩子进来阅读;其次就是在精神上创设一个良好的环境支持孩子的阅读活动，激发阅读兴趣。建议家长每天固定时间、地点和孩子一起温馨地看图书、讲故事，帮助孩子养成良好的阅读习惯。
四、学习亲子阅读方法是关键
绘本是由封面、环衬、扉页、正文、封底、书脊等元素组成。它是一张到处都隐藏着秘密的“神秘地图”，无论是封面还是环衬、扉页都有很多常常被读者忽视的小细节，只有读懂了这些细节，才会对文本有进一步的理解。
1.从封面开始讲故事
封面是图画书的脸，是作者精心设计，最引人注目的，既有书名又有图画，书名说出了一个大概故事，图画画出了故事中的主人公和主要故事情节。只要我们仔细观察封面就可以猜出它讲了一个什么故事。因此，进行亲子阅读时一定要从封面开始阅读，还可以引导孩子进行猜故事。
2.藏在环衬里的秘密
环衬是封面与书芯之间的一张衬纸，很多绘本的环衬上也画有图画，不过你可千万不要以为它们仅仅是起装饰作用的图案而马上一翻而过。实际上，绘本的环衬不但与正文的故事息息相关，有时还会提升主题。如，《蚂蚁和西瓜》的环衬上一排排的蚂蚁们正穿着小靴子奋力向前跑，他们要跑到哪里去呢？要去做什么呢？有了这样的疑问，孩子的好奇心就被激发了，会进一步吸引他们继续向后翻页。
3.会讲故事的扉页
扉页就是环衬之后、书芯之前的一页，上面一般写着书名和作者的名字。扉页不仅仅只是通向正文故事的一扇门，不仅仅是告诉你谁是故事的主人公，它有时还会讲故事。如，《蚂蚁和西瓜》的扉页上，绿色的背景下，用黄色的线条勾勒出一家人坐在草地上野餐的场景，野餐后遗留的一块大西瓜交代了《蚂蚁和西瓜》故事中西瓜的出处，更增加了故事的合理性。
4.值得反复阅读的正文
毋庸质疑，正文一定是孩子精读的部分。可绘本的正文部分究竟是应该由家长读给孩子听，还是放手让认识了几个字的孩子自己去读呢？
图画书把太多的东西都悄悄隐藏起来了，留待你去寻找、去发现、去感受。所以，亲子阅读时，家长不要急于给孩子读文字，尽可能留更多的时间引导孩子有序观察画面，让孩子发现画面中的细节，并讲出来，然后再声情并茂给孩子读文字。
5.多元表达亲子阅读感受
读故事、听故事是输入的过程，是孩子认知的过程。再让孩子在理解、认知的基础上表达出来，那就是输出的过程。图画书看完之后，只是亲子阅读的第一步。接下来，家长和孩子可以采用多中方式进行表现图画书的内容。可以采用绘画、做手工的活动，可以采用亲子分角色表演故事，还有开放式的故事结尾，让孩子创造性地续编等系列的游戏活动。把绘本内容表达表现出来，这样才能让孩子更好地理解故事内容，发展综合能力。
书是一颗小小的种子，当父母把它种在孩子的心田，用耐心去浇灌，小小的种子就会爆發出勃勃生机，长成参天大树，启迪心灵，滋养智慧。曾有名人说过：“你或许拥有无限的财富，一箱箱珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有，因为我有一位读书给我听的妈妈。”我希望，我们的家长都是一位喜欢读书给孩子听的父母，用最自然的声音引导孩子们走进图画书的世界，感受快乐，获得经验，养成习惯。