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【摘 要】伴随着高校招生规模的逐年扩大，大学生就业问题日益严峻，很多毕业生开始自主创业，但是真正成功的却不多，如何提高大学生的创业能力是摆在我们面前的现实问题。团队创业成为了很多大学生选择的创业模式，面对这种新兴创业模式，我们要对其进行深刻的研究和剖析，探索大学生在这种模式下如何培养与提高创业能力。
【关键词】团队创业 大学生 探索
【中图分类号】G647.38 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）16-0052-02
自我国高等院校开始扩招以来，大学生的就业问题就一直是社会问题中的难点，也是公众最关注的热点之一。面对当前就业的严峻形势，很多大学毕业生开始尝试自主创业。然而，实际中需要面对的种种困难，如经验、时间、成本、专业水平等让多数努力都得不到应有的结果。因此，我们作为教育者，就有义务去探索出一条行之有效的大学生创业渠道，它必须能够让大学生创业者成为富有责任感、创业意识和创新精神的优秀创业团队，这就是团队创业模式。
一、大学生创业团队的基本分析
大学生创业的团队是创业活动的基础，高校教育必须对此方面有所侧重。认真剖析大学生创业团队的组成，对于当前形势下高校建立起更高效、更有针对性的创业培养模式具有重大意义。
1、创业团队构成
团队的构成人数，应当在两人及以上，彼此之间的关系或许是亲朋，或许是同学，对于专业也无绝对的要求和限制，彼此之间应该互相了解，各取所长。
2、团队应该具备的优势
首先，能够走到一起组成创业团队的成员间应该都是有着创业意识和创业梦想的年轻人，通过自身的努力，克服生活和创业初期的困难，共同完成对创业活动的思考和实践，这就是创业意识。其次，团队成员要有较强的学习能力。创业不同于上课学习，社会也不同于学校，新的形势和新的环境要求团队成员要有足够的学习能力和接受能力，彼此之间经验互长、技能互补，从而提高整个团队的学习能力和基本技能。
3、创业团队存在的问题
首先是缺乏创业意识。创业团队的成员往往是因为某一个共同的创业想法才聚集到一起的，在逐步发展事业的过程中就产生了最初的创业意识，但这其中包含的范畴很广，如果没有规划和指导，将大大降低创业的成功率。其次是团队的综合能力不高。比如初期的急于求成会造成时间和精力的浪费，时间分配的不合理造成创业与学业不能兼顾；对待事物的不同看法和跳跃性思维造成团队成员间的沟通不畅，为团队的矛盾埋下伏笔；社会经验不够，对创业缺乏耐心，在短期内没有看到理想效果的时候容易产生放弃的念头，心理承受不住等。
二、大学生创业团队教育模式的探索
1、形成有利于创业的校园氛围
尽管当前大学生的就业形势十分严峻，但仍有很多大学生及其家长抱有随遇而安的态度，希望通过找工作来减少风险，实现稳定的就业。但就目前的就业形势来看，这是很难做到的。因此学校就要通过各种活动的开展，为大学生树立创业意识，培养创业能力，例如创业实践、创业讲座、创业计划大赛等，促进创业的校园气氛和校园文化的行成。
2、强化创业师资队伍
随着大学生创业的兴起，我们逐渐发现高校中专业的创业指导教师的缺乏。即便有从事创业类的教师，由于高校从前对这一领域不够重视，教师自身的知识水平和实践经验是十分有限的，能够对学生创业团队进行有效指导的很少。因此，必须加强创业指导领域教师队伍建设，强化教师专业技能，提高实践经验，这样才能为怀有创业梦想的大学生团队进行高效有益的指导，提出建设性的意见，提高团队创业的成功率。另外，学校要积极聘请社会各界专家、学者、企业家等成功人士来校作讲座和演说等活动，用他们多年的实际经验为大学生提供更多的实践性的指导。
3、建设创业教育课程体系
高校要重视创业领域教育的课程设置，让这样的课程培养体系在高校教育中成为常态，成为高校教育中的重要组成部分。这样的课程绝不能只是照本宣科，更应该是锻炼学生的创业素质和能力，在教师的指导下进行实践。要对创业教育课程进行创新性设计，把创新创业教育纳入素质教育体系，培养大学生的创业意识品质，为毕业后的创业活动打下理论基础。
4、培养创业学生团队
创业活动的开展，从来都不是某一个人的事，应该是一个团队的努力。一次成功的创业活动，需要不同专业、不同领域的学生发挥自己优势、融合集体智慧，共同贡献力量。这样的创业团队可以夸年级、夸专业，形成良性循环，培养合作精神，也有利于总结经验，提高创业成功率。
5、要强化实践活动的环节
实践从来都是检验真理的唯一标准。我们的创业理论能不能实现，能不能真正为我们的创业活动服务，必须通过创业实践来检验。因此，要强化实践活动环节，多组织创业实践活动，如组织学生参加各种专业的创新创业竞赛、举办大学生职业规划大赛、创客大赛等；还要利用好各种社会资源，开辟校内外创业基地。
结语：
对有效的创业教育模式进行探索，是高等教育部门的责任和义务，大学生作为未来社会发展的栋梁，必须要具备良好的创业能力，这对国家和个人都具有重要意义。我们未来的目标，就是通过培养大学生的社会责任感、创业创新意识和精神以及创造能力，最终提高大学生的创业成功率，打造优秀的大学生创业团队。
参考文献：
[1]冯磊，曹英，王蕊. 创业技能教育对大学生创业意愿的影响研究[J]. 企业经济，2011，03：75-80.
[2]杨立安. 简论我国大学生创业的现状与未来[J]. 山东省青年管理干部学院学报，2005，03：31-32.
[3]高飞. 大学生创业与就业研究[J]. 山东省青年管理干部学院学报，2008，03：42-44.
[4]李岩. 大学生创业能力培养的现状研究[J]. 对外经贸，2012，08： 140-141.
【关键词】团队创业 大学生 探索
【中图分类号】G647.38 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）16-0052-02
自我国高等院校开始扩招以来，大学生的就业问题就一直是社会问题中的难点，也是公众最关注的热点之一。面对当前就业的严峻形势，很多大学毕业生开始尝试自主创业。然而，实际中需要面对的种种困难，如经验、时间、成本、专业水平等让多数努力都得不到应有的结果。因此，我们作为教育者，就有义务去探索出一条行之有效的大学生创业渠道，它必须能够让大学生创业者成为富有责任感、创业意识和创新精神的优秀创业团队，这就是团队创业模式。
一、大学生创业团队的基本分析
大学生创业的团队是创业活动的基础，高校教育必须对此方面有所侧重。认真剖析大学生创业团队的组成，对于当前形势下高校建立起更高效、更有针对性的创业培养模式具有重大意义。
1、创业团队构成
团队的构成人数，应当在两人及以上，彼此之间的关系或许是亲朋，或许是同学，对于专业也无绝对的要求和限制，彼此之间应该互相了解，各取所长。
2、团队应该具备的优势
首先，能够走到一起组成创业团队的成员间应该都是有着创业意识和创业梦想的年轻人，通过自身的努力，克服生活和创业初期的困难，共同完成对创业活动的思考和实践，这就是创业意识。其次，团队成员要有较强的学习能力。创业不同于上课学习，社会也不同于学校，新的形势和新的环境要求团队成员要有足够的学习能力和接受能力，彼此之间经验互长、技能互补，从而提高整个团队的学习能力和基本技能。
3、创业团队存在的问题
首先是缺乏创业意识。创业团队的成员往往是因为某一个共同的创业想法才聚集到一起的，在逐步发展事业的过程中就产生了最初的创业意识，但这其中包含的范畴很广，如果没有规划和指导，将大大降低创业的成功率。其次是团队的综合能力不高。比如初期的急于求成会造成时间和精力的浪费，时间分配的不合理造成创业与学业不能兼顾；对待事物的不同看法和跳跃性思维造成团队成员间的沟通不畅，为团队的矛盾埋下伏笔；社会经验不够，对创业缺乏耐心，在短期内没有看到理想效果的时候容易产生放弃的念头，心理承受不住等。
二、大学生创业团队教育模式的探索
1、形成有利于创业的校园氛围
尽管当前大学生的就业形势十分严峻，但仍有很多大学生及其家长抱有随遇而安的态度，希望通过找工作来减少风险，实现稳定的就业。但就目前的就业形势来看，这是很难做到的。因此学校就要通过各种活动的开展，为大学生树立创业意识，培养创业能力，例如创业实践、创业讲座、创业计划大赛等，促进创业的校园气氛和校园文化的行成。
2、强化创业师资队伍
随着大学生创业的兴起，我们逐渐发现高校中专业的创业指导教师的缺乏。即便有从事创业类的教师，由于高校从前对这一领域不够重视，教师自身的知识水平和实践经验是十分有限的，能够对学生创业团队进行有效指导的很少。因此，必须加强创业指导领域教师队伍建设，强化教师专业技能，提高实践经验，这样才能为怀有创业梦想的大学生团队进行高效有益的指导，提出建设性的意见，提高团队创业的成功率。另外，学校要积极聘请社会各界专家、学者、企业家等成功人士来校作讲座和演说等活动，用他们多年的实际经验为大学生提供更多的实践性的指导。
3、建设创业教育课程体系
高校要重视创业领域教育的课程设置，让这样的课程培养体系在高校教育中成为常态，成为高校教育中的重要组成部分。这样的课程绝不能只是照本宣科，更应该是锻炼学生的创业素质和能力，在教师的指导下进行实践。要对创业教育课程进行创新性设计，把创新创业教育纳入素质教育体系，培养大学生的创业意识品质，为毕业后的创业活动打下理论基础。
4、培养创业学生团队
创业活动的开展，从来都不是某一个人的事，应该是一个团队的努力。一次成功的创业活动，需要不同专业、不同领域的学生发挥自己优势、融合集体智慧，共同贡献力量。这样的创业团队可以夸年级、夸专业，形成良性循环，培养合作精神，也有利于总结经验，提高创业成功率。
5、要强化实践活动的环节
实践从来都是检验真理的唯一标准。我们的创业理论能不能实现，能不能真正为我们的创业活动服务，必须通过创业实践来检验。因此，要强化实践活动环节，多组织创业实践活动，如组织学生参加各种专业的创新创业竞赛、举办大学生职业规划大赛、创客大赛等；还要利用好各种社会资源，开辟校内外创业基地。
结语：
对有效的创业教育模式进行探索，是高等教育部门的责任和义务，大学生作为未来社会发展的栋梁，必须要具备良好的创业能力，这对国家和个人都具有重要意义。我们未来的目标，就是通过培养大学生的社会责任感、创业创新意识和精神以及创造能力，最终提高大学生的创业成功率，打造优秀的大学生创业团队。
参考文献：
[1]冯磊，曹英，王蕊. 创业技能教育对大学生创业意愿的影响研究[J]. 企业经济，2011，03：75-80.
[2]杨立安. 简论我国大学生创业的现状与未来[J]. 山东省青年管理干部学院学报，2005，03：31-32.
[3]高飞. 大学生创业与就业研究[J]. 山东省青年管理干部学院学报，2008，03：42-44.
[4]李岩. 大学生创业能力培养的现状研究[J]. 对外经贸，2012，08： 140-141.