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文章分析了幼儿教师专业发展的决定因素,进而论述了积极心理学对解决幼儿教师专业发展困境的启发;最后,以积极心理学为基础,从发展专业动机、发展内在动机、塑造积极健全的人格和构建积极的支持系统四个方面提出促进幼儿教师专业发展的具体途径和方法：增强积极情感体验;提升职业认同感;塑造爱心与公正、童心与乐群、乐观与愉快、恒心和创造力等积极品质;创设以人为本的民主氛围,实行发展性教师评价制度与实施积极的培训机制.