【摘 要】
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课堂教学情境的设置要恰到好处,在该设置的时候适当设置,才能达到事半功倍的教学效果,随意设置或程序化设置的方式,非但不能起到预想的教学作用,再不好会将学生思维分散或做
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课堂教学情境的设置要恰到好处,在该设置的时候适当设置,才能达到事半功倍的教学效果,随意设置或程序化设置的方式,非但不能起到预想的教学作用,再不好会将学生思维分散或做出偏离主题的错误诱导,则过犹不及。
The setting of classroom teaching situation should be just right. When the setting is properly set, can we achieve the teaching effect that we can do more with less. The way of setting up or programming is not only failing to play an expected role in teaching, Out of the wrong theme of the induced, then too far.
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