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摘要：民族乐器是中华文明的象征之一，在前20年里，我国的合唱艺术就盲目的追求西方的文化，忽略了对民族乐器的使用和传承，导致很多优秀的民族乐器失传。由于各地区的文化特色不同，所有各地区的民族器乐的演奏方式、演奏流派、演奏风格也大不相同。本文主要研究民族器乐在表演唱中的运用，为大家对民族乐器的使用提供参考，让大家更好的了解和认识民族器乐，以便更好的传承和发扬民族文化。
关键词：民族器乐的发展;民族器乐人才缺失;表演唱的运用
表演唱是曲艺范围中的一种表演形式，在人们开展文化活动时占有很重要的位置。它是通过唱、跳、演来描述故事，塑造人物形象，表达主题及思想情感，它的民族特色鲜明，具有群众性。将民族器乐运用到表演唱中，对作品来说，可以更好的展现出其中所要表达的故事內容以及思想情感;对器乐来说，让观众感受民族器乐特有的魅力，调动学习民族器乐的积极性，更好的传承和发扬我国民族器乐。现目前有很多的专业院校几乎都开设了民乐课程，只要是音乐生大家都会一种民乐，即便是技术不精湛，那也是一股传承的力量。
1 民族器乐的发展
中国民族器乐是指我国传统的、各地区特有的器乐以独奏或合奏的方式演奏民间传统音乐。我国的民族器乐历史悠久，源远流长。仅从已经出土的文物就可以证实，中国音乐的起源时间大约在新石器时代。在改革开放以前，我国民族器乐的发展处于停滞不前的状态，而西方音乐却在不断发展，以至于到了改革开放时期，由于西方流行音乐传入我国，深受人民群众的喜欢，我国民族音乐便受到了巨大的冲击，民族器乐的发展也遇到了前所未有的挑战，其发展进入了瓶颈状态。也因此具有民族特色的器乐、乐风、节奏与西方的音乐加以结合的新民乐成为当时演奏的一个重要的趋势。到目前为止，西洋器乐在人民群众中依旧更受大众的喜爱。
2 民族器乐演奏者的缺失
随着外国音乐传入和现代流行音乐的发展，西洋乐器深受大众喜爱，即便是我国的民族器乐有其独具特色的魅力，发展趋势也相对较好，但是随着社会的文化的创新，大众更加想要去学习和了解的是西洋器乐。据调查发现，小学开始学习民族器乐的学生寥寥无几，只占学生总数的5%，学习钢琴是最多的，其次是小提琴，这种器乐学习情况使我国民族器乐的人才缺失现象很严重。由于我国教育制度的局限性，很多中小学重视文化教育，忽视了艺术教育，许多学校将音乐课的时间挤用来去学习文化课程，使学生从小就很少接触到音乐的学习，更别说去学习民族器乐了。
3 表演唱的运用
表演唱是以演唱为主，表演为辅。在演唱歌曲时，向其中加入简单的舞蹈动作和舞台表演，简单来说就是唱跳表演的融合，因此在表演唱中音乐和舞蹈是密不可分的结合体。既然是唱、跳、表演的结合，那么在演唱歌曲时难度就有所增加，它不再像独唱那么单一，它更加考验歌唱者在演唱时对歌唱技巧的掌握以及对气息的控制和运用，对气息控制不稳定的情况下，音准就会是歌唱时一个很大的问题。因此表演者要加强对唱功、音准以及体力的训练。
民族乐器在各民族地区的民俗活动中也占有很重要的位置，代表着各民族地区的音乐文化，是他们音乐文化的重要组成部分。例如由我校教师自己谱曲创编的《羌寨新歌》表演唱中，在引子部分就融入了羌笛的独奏，用羌笛直接来体现主题，表达了羌族女大学生在外读书时对家乡的思念之情。
4 问题与措施
本项的研究主要是将民族器乐融入到表演唱中去，它打破了传统的歌唱形式，演唱时不再那么单一，在会唱的前提下，向作品中加入了民族器乐的弹奏表演以及动作表演，丰富了演唱形式，增添了表演内容。对于此项目研究的难点就在于民族器乐演奏者的缺失以及作品的缺乏。因此，对于民族器乐人才缺失的现象，应该要重视民族器乐的学习，要从中小学就开始重视起来，在中小学建立民族器乐社团，开设民族器乐课程，培养学生对民族器乐的学习兴趣，也给一些喜爱民族器乐的学生学习的机会，有了演奏人才那么创作者也会随之增加，这个问题就随之迎刃而解了。
5 结语
民族器乐是我国的艺术瑰宝，将其与表演唱相融合，对于作品来说，使其可以更好的展现出其中所要表达的故事内容以及思想情感。对器乐来说，让观众感受民族器乐特有的魅力，调动学习民族器乐的积极性，更好的传承和发扬我国民族器乐。
参考文献：
[1] 蒋快安.试论我国民族器乐在现当代社会发展的现状与问题[J].大众文艺，2016（07）.
[2] 闫慧娟.基础教育中音乐教学现状分析谈[J].阜阳师范学院学报（社会科学版），1998（03）.
[3] 贾江雷.浅谈新民乐的发展[J].科学与财富，2017（05）.
基金项目：本文系阿坝师范学院2019校级学生科研项目（编号：201910205）
关键词：民族器乐的发展;民族器乐人才缺失;表演唱的运用
表演唱是曲艺范围中的一种表演形式，在人们开展文化活动时占有很重要的位置。它是通过唱、跳、演来描述故事，塑造人物形象，表达主题及思想情感，它的民族特色鲜明，具有群众性。将民族器乐运用到表演唱中，对作品来说，可以更好的展现出其中所要表达的故事內容以及思想情感;对器乐来说，让观众感受民族器乐特有的魅力，调动学习民族器乐的积极性，更好的传承和发扬我国民族器乐。现目前有很多的专业院校几乎都开设了民乐课程，只要是音乐生大家都会一种民乐，即便是技术不精湛，那也是一股传承的力量。
1 民族器乐的发展
中国民族器乐是指我国传统的、各地区特有的器乐以独奏或合奏的方式演奏民间传统音乐。我国的民族器乐历史悠久，源远流长。仅从已经出土的文物就可以证实，中国音乐的起源时间大约在新石器时代。在改革开放以前，我国民族器乐的发展处于停滞不前的状态，而西方音乐却在不断发展，以至于到了改革开放时期，由于西方流行音乐传入我国，深受人民群众的喜欢，我国民族音乐便受到了巨大的冲击，民族器乐的发展也遇到了前所未有的挑战，其发展进入了瓶颈状态。也因此具有民族特色的器乐、乐风、节奏与西方的音乐加以结合的新民乐成为当时演奏的一个重要的趋势。到目前为止，西洋器乐在人民群众中依旧更受大众的喜爱。
2 民族器乐演奏者的缺失
随着外国音乐传入和现代流行音乐的发展，西洋乐器深受大众喜爱，即便是我国的民族器乐有其独具特色的魅力，发展趋势也相对较好，但是随着社会的文化的创新，大众更加想要去学习和了解的是西洋器乐。据调查发现，小学开始学习民族器乐的学生寥寥无几，只占学生总数的5%，学习钢琴是最多的，其次是小提琴，这种器乐学习情况使我国民族器乐的人才缺失现象很严重。由于我国教育制度的局限性，很多中小学重视文化教育，忽视了艺术教育，许多学校将音乐课的时间挤用来去学习文化课程，使学生从小就很少接触到音乐的学习，更别说去学习民族器乐了。
3 表演唱的运用
表演唱是以演唱为主，表演为辅。在演唱歌曲时，向其中加入简单的舞蹈动作和舞台表演，简单来说就是唱跳表演的融合，因此在表演唱中音乐和舞蹈是密不可分的结合体。既然是唱、跳、表演的结合，那么在演唱歌曲时难度就有所增加，它不再像独唱那么单一，它更加考验歌唱者在演唱时对歌唱技巧的掌握以及对气息的控制和运用，对气息控制不稳定的情况下，音准就会是歌唱时一个很大的问题。因此表演者要加强对唱功、音准以及体力的训练。
民族乐器在各民族地区的民俗活动中也占有很重要的位置，代表着各民族地区的音乐文化，是他们音乐文化的重要组成部分。例如由我校教师自己谱曲创编的《羌寨新歌》表演唱中，在引子部分就融入了羌笛的独奏，用羌笛直接来体现主题，表达了羌族女大学生在外读书时对家乡的思念之情。
4 问题与措施
本项的研究主要是将民族器乐融入到表演唱中去，它打破了传统的歌唱形式，演唱时不再那么单一，在会唱的前提下，向作品中加入了民族器乐的弹奏表演以及动作表演，丰富了演唱形式，增添了表演内容。对于此项目研究的难点就在于民族器乐演奏者的缺失以及作品的缺乏。因此，对于民族器乐人才缺失的现象，应该要重视民族器乐的学习，要从中小学就开始重视起来，在中小学建立民族器乐社团，开设民族器乐课程，培养学生对民族器乐的学习兴趣，也给一些喜爱民族器乐的学生学习的机会，有了演奏人才那么创作者也会随之增加，这个问题就随之迎刃而解了。
5 结语
民族器乐是我国的艺术瑰宝，将其与表演唱相融合，对于作品来说，使其可以更好的展现出其中所要表达的故事内容以及思想情感。对器乐来说，让观众感受民族器乐特有的魅力，调动学习民族器乐的积极性，更好的传承和发扬我国民族器乐。
参考文献：
[1] 蒋快安.试论我国民族器乐在现当代社会发展的现状与问题[J].大众文艺，2016（07）.
[2] 闫慧娟.基础教育中音乐教学现状分析谈[J].阜阳师范学院学报（社会科学版），1998（03）.
[3] 贾江雷.浅谈新民乐的发展[J].科学与财富，2017（05）.
基金项目：本文系阿坝师范学院2019校级学生科研项目（编号：201910205）