【摘 要】
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<正>本课例系2011年湖南省湘潭市骨干教师研【课例实录】【学习目标】1.认真阅读课文,抓住关键性语句,把握全文大意;能够辨析"树叶"与"木叶"、"落木"与"落叶"意味的不同,把握
【机 构】
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湖南省湘乡市第一中学,湖南省湘潭市教育科学研究院,
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<正>本课例系2011年湖南省湘潭市骨干教师研【课例实录】【学习目标】1.认真阅读课文,抓住关键性语句,把握全文大意;能够辨析"树叶"与"木叶"、"落木"与"落叶"意味的不同,把握"木"的艺术特征。2.感悟诗歌中意象所表现出的丰富意蕴,了解诗歌语言具有暗示性的特点,提高诗歌的阅读欣赏能力。3.了解比较思维的有关知识,学习运用比较思维分析问题、解决问题。【教学过程】一、课前发放导学案,布置学生充分预习课文,了解学情导学案包括作者介绍、文题阐释、字词注音、我的疑问、比较思维介绍、质疑探究、拓展训练等
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