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[期刊论文] 作者：丁同晖,
来源：广西教育·B版 年份：2015
【摘 要】概念图就是将某一领域的知识通过一定的结构连接起来的网络，文中阐述如何将概念图引入到高中物理教学中，帮助学生理解知识，提升学习效率，指导学生对学习内容进行学习和复习加工。 【关键词】概念图 高中物理 应用 【中图分类号】G 【文献标识码】A ......
[期刊论文] 作者：丁同晖,
来源：中学生数理化·教与学 年份：2011
有效教学是指教师在遵循教学规律的前提下，用尽可能少的时间和精力，使学生得到最大的进步与发展，尽可能多地创造教学效益，以满足社会和个人的教育需求而实施的教学活动。它不仅要求教师拥有科学的教学理念，掌握有效的教学方法，还必须积极引导学生有效学习。高中物......
[期刊论文] 作者：丁同晖,
来源：中学生数理化·教与学 年份：2016
高中物理作为一门科学性与逻辑性极强的学科，直接关系到高中生逻辑思维能力和自主探究能力的培养，对教师所选用的教学方法提出了更高的要求.教师应致力于高中生学习兴趣的有效激发，以实际生活为出发点，指导其巧用生活经验，迅速解决物理难题.由于物理课堂时常受到教学......
[期刊论文] 作者：丁同晖,,
来源：新课程导学 年份：2014
在高中物理教学中,人们常常可以看到教师在课堂上花费大量的精力引导学生学习物理知识,然而学生仅仅只是被动地学习。学生不愿意积极地参与学习,使高中物理的教学效率非常低...
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