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[期刊论文] 作者：何春奎,
来源：师道 年份：2006
教学《陈涉世家》，两课时的教学任务已经完成。剩下的时间我留给学生朗读、理解。...
[期刊论文] 作者：何春奎,
来源：师道 年份：2005
刚入行时被派去听公开课,我总是惊异于执教者清晰的教学思路,流畅的执教过程,高超的课堂调度,出人意料的精彩场面.这样的课堂给了我莫大的鼓舞和动力,我下决心效法这样的教者...
[期刊论文] 作者：何春奎,
来源：师道 年份：2005
随着课改的不断深入,教师的教育观念和教育行为都在发生着极其深刻的变化.这种变化的主流是积极的、向上的.但其中也藏着一些隐忧,有些课堂为了突出新课程的"新"字、新课改的...
[期刊论文] 作者：何春奎,,
来源：四川教育 年份：2006
教学《陈涉世家》，两课时的教学任务已经完成，剩下的时间我留给学生朗读，理解。在一片琅琅书声中，我看到一生拿着书指指点点，与周围的同学讨论，似乎愈来愈激烈，我叫起他，问什么问题，说......
[期刊论文] 作者：何春奎,
来源：四川教育 年份：2005
常看教育名家著作,曾读教育理论书籍,我期盼从中寻找到教学智慧,却全然发现不了半点精彩之笔,寻觅不到一丝智慧之光.是专注不够,悟性不够?我彷徨、苦闷....
[期刊论文] 作者：何春奎,
来源：四川教育 年份：2005
教学完位梦华的一课,顿感轻松满足.同一篇课文教学,两种导入方式,却收到了异曲同工的效果....
[期刊论文] 作者：何春奎,
来源：四川教育 年份：2005
寒假中让学生办一份手抄报，开学后收上来一看，嘿！真不错，内容丰富、版式新颖、书写优美、文笔多姿。顺应这高昂的兴致，我们开展了手抄报评比，评出了版面设计、文字书写、内容、美工......
[期刊论文] 作者：何春奎,,
来源：四川教育 年份：2006
“良药苦口”．此话不假．对生了病的人来说．再苦的药也得吃．但如果教师开出的“药”太苦．学生虽然知道这是“良药”，“喝”起来也会有畏难情绪，势必影响“疗效”。因此．我们不妨给苦口......
[期刊论文] 作者：何春奎,
来源：四川教育 年份：2006
我在教学毕淑敏的《提醒幸福》一课时，出现了这样一段小插曲：师：作者提醒我们注意幸福，谁来说一说文章什么地方使你有了幸福的感觉？（学生纷纷发言，读句子，谈感受。）...
[期刊论文] 作者：何春奎,
来源：四川教育 年份：2004
读了第6期的专论"教师发展",突然有一种有话要说的冲动.我从教已有十年了,岁月的艰辛磨不去我对事业的执著,身体的病苦挡不住我对教育的虔诚.我兢兢业业地在农村教...
[期刊论文] 作者：何春奎,
来源：福建教育 年份：2005
信息闭塞、交通不便是制约农村学校教师成长的瓶颈。农村学校缺乏教师成长的肥沃土壤。学校图书室里的书几万册，但多是为应付“普几”检查的，适合教师学习的很少。而且检查过后......
[期刊论文] 作者：何春奎,何明义,
来源：基础教育（重庆） 年份：2004
我们制作课件就要在现代教育理念指导下、在熟练运用现代多媒体技术的基础上制作出的能适合学生及课堂教学实际的辅助教学软件。用多媒休计算机创设好情景，实现人机间的良好交......
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