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[期刊论文] 作者：余军雅,
来源：学校教育研究 年份：2017
【摘要】 在小学语文读写训练中，培养学生的想象能力，是提高语文教学效益的一条可行的途径。因为想象力是指人的形象思维能力，而思维的发展离不开想象的发展。在语言教学过程中可以采用扩想、续想、联想、补想、拟想、假想的方法，培养学生的想象能力。 【关键......
[期刊论文] 作者：余军雅,
来源：学校教育研究 年份：2018
作为书面语言的一部分，标点符号内涵深刻、意义丰富，它往往可以使零散的语言文字更富有张力和表现力，起到传达无穷之意的效果，只有读懂它，才能真正读懂文本。长期以来，语文教学过多地重视语言文字的理解分析，而对标点符号教学只是蜻蜓点水，一笔带过。因此，在语文教学中，教......
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