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[期刊论文] 作者:余小茅,,
来源:上海教育科研 年份:2012
目前,国内学术发展呈现出一派繁荣的景象,与其他学术研究领域的书评现状相比,教育学术书评则显得苍白与贫乏。这种状况既不适应当今教育学科各个领域的学术发展,也与广大教师...
[期刊论文] 作者:余小茅,,
来源:学术界 年份:2014
一直以来,教育学的研究对象是一个聚讼纷纭、论争不断的问题。到目前为止,国内教育学术界大致形成了所谓教育对象的四种观点:教育事实观、教育现象与规律观、教育现象观、教...
[期刊论文] 作者:余小茅,,
来源:中国图书评论 年份:2012
保卫古典教育[英]R·W·利文斯通著,邵威、徐枫译,安徽教育出版社,1991本来,这原本是为一本书名为《保卫古典教育》(A Defence of ClassicalEducation)的书所写的书评,其...
[期刊论文] 作者:余小茅,,
来源:中国图书评论 年份:2011
伴随着一种资本不断扩张着的主义即学术资本主义时代的到来,需要我们坚守住高等教育市场化的底线,遵循大学的逻辑,超越公司文化中的大学,走进知识社会中的大学,捍卫我们...
[期刊论文] 作者:余小茅,,
来源:教育研究 年份:2007
随着我国师范教育在数量上的扩张,越来越多的人意识到要注重从质量上、内涵上提升师范教育的水平,以应对师范教育发展过程中可能会遇到的种种挑战。作为西部欠发达地区的新建本......
[期刊论文] 作者:余小茅,,
来源:教育发展研究 年份:2004
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[期刊论文] 作者:余小茅,,
来源:北京社会科学 年份:2015
当今,现代教育发展中的本真性诉求日益受到重视。然而何谓本真教育,学界仍研究得不够深入,尚未形成清晰的认知。为探寻本真教育的真谛,本文选取德国哲学家雅斯贝尔斯教育思想...
[期刊论文] 作者:余小茅,,
来源:学园 年份:2011
大学是什么的问题不仅成为大学存在的一个元问题,甚至也成为整个高等教育存在的一个元问题。其实,对于这样一个元问题,我们以为只有站在哲学的高度,才有可能得到一个圆满的解...
[期刊论文] 作者:余小茅,,
来源:课程.教材.教法 年份:2005
新时期师范院校公共教育学课堂教学应进一步深化改革。“三个结合”的教改实践主张构建学习共同体,目的是增强公共教育学课堂教学的实效性、实践性和丰富性,夯实学生的教育基础......
[期刊论文] 作者:余小茅,,
来源:遵义师范高等专科学校学报 年份:1999
面对师范院校公共课教育学普遍存在的“疲软”现象,各种改革尝试不断涌现。笔者提出的“问题讨论法”,期望对于诊治这种“疲软”现象有所裨益。...
[期刊论文] 作者:余小茅,,
来源:教育评论 年份:2010
一直以来,知识难题就是学者们有关教育问题,尤其是课程问题论争的中心问题,不同的知识主张成为人们追求教育改革(特别是课程改革)的基本价值取向。如何让不同种类的离散的知...
[期刊论文] 作者:余小茅,,
来源:当代教育科学 年份:2011
针对当下中国教育日趋严重的物质主义倾向以及由此而带来的教育功利化、表浅化乃至于虚无化,我们认为很有必要承续人类历史文化的精华,重申"保卫教育的古典气质"这一命题。...
[期刊论文] 作者:余小茅,,
来源:教育发展研究 年份:2011
自赫尔巴特提出要创建具有独立学科意义的教育学后2,00余年以来,已有许多学者为此作了可贵的探索,先后提出过各种样式的教育学学科(知识)形态,从而丰富了教育学学科史(教育学...
[期刊论文] 作者:余小茅,,
来源:上海教育科研 年份:2011
当下,国内有不少学者开始对教育现代化过程中暴露出来的诸多问题进行了相当有价值有深度的反思与拷问。针对当下中国教育日趋严重的物质主义倾向以及由此而带来教育的功利化...
[期刊论文] 作者:余小茅,,
来源:上海教育科研 年份:2013
身处当今变革的时代,教育的改革与发展成为人们理解教育的"主旋律"。与此形成鲜明对比的是教育的保守性及其价值还没有引起人们应有的重视,这不能不说是对教育理解上的一个重...
[期刊论文] 作者:余小茅,,
来源:山西大学学报(哲学社会科学版) 年份:2014
人们究竟如何确立作为一门学科的教育学的学科属性呢?本文尝试从学科史的角度出发,追溯教育学作为一门独立学科的学科原点,因为学科原点大致规定了教育学作为一门学科的基本...
[期刊论文] 作者:余小茅,,
来源:教育研究 年份:2012
历史上,血脉和文脉将传统中国社会以家庭(家族)为基本单位的书香门第(书香世家)承传了两千余年。实践上,个人是建构书香中国的实践路径之起点,家庭是建构书香中国之实践基地,...
[期刊论文] 作者:余小茅,,
来源:湖南师范大学教育科学学报 年份:2006
中国基础教育新一轮课程改革当下正呈现勃兴之势,关于新课程的介绍与评析不可谓不丰富,不可谓不热闹,在市场化运作和工程化推进的双重支配下,新课程遂有可能演变成失却内在精...
[期刊论文] 作者:余小茅,,
来源:教育科学 年份:2002
本文以人文关怀为教育研究方法的价值取向 ,分别从教育学研究对象、教育理想、教育过程、教育方法等四个方面阐明了教育研究宜取人文关怀的极端重要性 ,也将为丰富我国教育研...
[期刊论文] 作者:余小茅,,
来源:教育发展研究 年份:2013
在中国,当下人们比较关注教育的数量、投入、效率等,由此也使得教育的功利主义、物质主义等逐渐显露,这已经对教育的深入变革与发展带来不容忽视的负面影响。为了推进我国教...
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