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[期刊论文] 作者：余能强,,
来源：辽宁教育 年份：2007
内容分析“年、月、日”是人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级下册的内容。这节课是学生在学习“时、分、秒”(三年级上册)并在实际生活中积累了年、月、日方...
[期刊论文] 作者：余能强,
来源：辽宁教育 年份：2003
所谓元认知,美国儿童心理学家弗拉维尔在最初使用这个概念时,给其定义为“对思维和学习活动的认识和控制”、“是一个人对自己认识过程和认识产品或任何与认知有关的东西的了...
[期刊论文] 作者：余能强,,
来源：新课程(小学版) 年份：2006
《数学课程标准(实验稿)》指出:“有效的数学学习活动不能单纯依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”把学生单一的、被动的学习方式转化...
[期刊论文] 作者：余能强,,
来源：辽宁教育 年份：2007
内容分析rn“年、月、日”是人教版三年级下册的内容.这节课是学生在学习“时、分、秒”(三年级上册)并在实际生活中积累了年、月、日方面的感性经验的基础上进行教学的.其教...
[期刊论文] 作者：李立波,余能强,,
来源：辽宁教育 年份：2009
教学内容人教版《义务教育课程标准实验教科书.数学》五年级下册“分数的基本性质”第75～76页例1,例2。教学目标知识与技能:通过教学使学生理解和掌握分数的基本性质,能运用分...
[期刊论文] 作者：上官鹤林,余能强,,
来源：辽宁教育 年份：2009
教学内容人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级上册“统计与可能性”第98～99页。内容简析“可能性”这一知识,在本套教材中分两次集中安排教学。三年级上册的教...
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