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[期刊论文] 作者：侯耘,,
来源：小学教学参考 年份：2016
在统计教学中,如何才能贴近学生的生活实际,顺应学生的切实需求,彰显统计教学的数据之美,这是一个重要的课题。从立足数据表征、数据分析、数据应用三个方面入手,培养学生的...
[期刊论文] 作者：侯耘,
来源：小学科学：教师 年份：2013
美国著名数学家哈尔莫斯说：“有了问题，思维才有方向。”只有不断提出引发人们思考的问题，数学才能得以发展。因此教师所设计的问题要能引发学生探索的欲望，暴露学生的思考过程，促......
[期刊论文] 作者：侯耘,,
来源：无锡商业职业技术学院学报 年份：2005
图式理论是认知心理学中用来解释心理过程的一种理论模式.文章通过分析图式理论与英语阅读教学的关系,着重论述了图式理论在高中英语阅读教学中的实际应用....
[期刊论文] 作者：侯耘,,
来源：吉林教育 年份：2014
与我们的脑海中的思维定式不同,阅读并不仅仅局限于语文或其他文科教学中,在理科学习中,阅读也发挥着至关重要的作用。数学在作为一门科学的同时,也是一种语言。准确、快...
[期刊论文] 作者：侯耘,,
来源：数学教学通讯 年份：2019
随着人们对小学数学教学研究的不断深入,数学实验逐步进入了人们的视野。通过对数学实验课例的研究可以发现,数学实验的价值是巨大的,它可以将教师的教与学生的学连接在一起,...
[期刊论文] 作者：侯耘,,
来源：课程教育研究 年份：2013
关于解决问题策略部分教学时,学生只追求问题的解决,策略意识很难形成,怎么办?实践证明,策略意识的形成需要我们老师在日常教学中进行训练,为学生创造丰富的活动,给学生留足...
[期刊论文] 作者：侯耘,,
来源：基础教育研究 年份：2015
“研读文本教材，有效预设提问”和“选择应对方式，有效调控提问”是提高小学数学课堂提问的有效策略。好的教学效益来自于由精心设计而促成的自然生成，教师的适时调控可以更好地......
[期刊论文] 作者：侯耘,,
来源：教师博览(科研版) 年份：2015
科学的进步已经不仅体现在社会建设方面,在教育基础上也会伴随着人们的精神成长出现相应的发展,教会学生如何阅读资料,是提高学生能力的一种有效方法。小学生在数学文本的阅...
[期刊论文] 作者：侯耘,
来源：课程教育研究·上 年份：2013
【摘要】关于解决问题策略部分教学时，学生只追求问题的解决，策略意识很难形成，怎么办？实践证明，策略意识的形成需要我们老师在日常教学中进行训练，为学生创造丰富的活动，给学生留足探索策略以及运用策略探寻解决问题途径的时间和空间，让学生的策略意识在丰富的体验中自......
[期刊论文] 作者：侯耘,
来源：小学科学·教师版 年份：2013
美国著名数学家哈尔莫斯说：“有了问题，思维才有方向。”只有不断提出引发人们思考的问题，数学才能得以发展。因此教师所设计的问题要能引发学生探索的欲望，暴露学生的思考过程，促进学生的深入思考。 案例：苏教版国标本四年级上册“找规律“（植树问题） 教师首先出......
[期刊论文] 作者：侯耘轩,陈起,,
来源：警察技术 年份：2015
阐述了全国公安监督管理信息平台（部本级）建设过程中，面临业务警种跨度广、数据量大、智能分析研判要求高三方面的挑战，以及如何通过系统架构优化和信息化前沿技术的应用来应对以......
[期刊论文] 作者：丁占海,侯耘,,
来源：小学教学研究 年份：2017
基于发展学生数学核心素养的视角,数学教学应当基于课程视野来设计。以课程超越课堂,必须回归到课程的逻辑起点去反思"谁来学""学什么""怎样学"三个问题。数学实验课程,可让...
[期刊论文] 作者：丁占海 侯耘,
来源：小学教学研究·理论版 年份：2017
【摘要】基于发展学生数学核心素养的视角，数学教学应当基于课程视野来设计。以课程超越课堂，必须回归到课程的逻辑起点去反思“谁来学”“学什么”“怎样学”三个问题。数学实验课程，可让儿童数学教学从“驭人之术”走向“成人之美”。 【关键词】课程数学 核......
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