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[期刊论文] 作者：兰凯欣,
来源：少年科普报（科教论坛） 年份：2021
摘要：深度学习是一种探索性、探究性学习行 为，倡导让学生作为学习的主体，肯定学生在 教育过程中的价值，从而发挥教育育人作用。 随着新课改的实施， 高中历史教学将学生历 史素养作为核心培养目标， 以深度学习作为 导向而开展的历史教学能够使这一目标得以 实现。 ......
[期刊论文] 作者：兰凯欣,
来源：少年科普报（科教论坛） 年份：2021
摘要：当今在经济全球化大潮的冲击下，用全球史观指导高中历史教学已成为时代发展的需要，而罗马法作为“商品生产者社会第一个世界性的法律”，以其丰富的法学理论和灵活的形式理论、较为完备的法律体系赢得了世界上许多国家的认可，它的很多原则和制度被后世所借鉴。罗......
[期刊论文] 作者：兰凯欣,
来源：少年科普报（科教论坛） 年份：2021
摘要：中学历史教学中实行“问题教学”既能培养学生的历史思维能力，又符合我国新课程改革所倡导的根本理念，虽然在新课改背景下实行“问题教学”给历史课程带来了一定的活力，但总体而言，无论是教师设计问题的千篇一律、“教材化”，还是学生对新课程的不适应、问题意识......
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