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[期刊论文] 作者:关朝珠,, 来源:中学课程资源 年份:2019
随着新一轮课程改革的推进和实施,高中化学越来越重视对学生化学核心素养的培养和发展。化学课外活动具有广泛性、开放性、灵活性、多样性等特点,有助于激发学生的学习积极性...
[期刊论文] 作者:关朝珠,, 来源:化学教与学 年份:2012
文章依据素质教育的要求和建构主义的基本理论,围绕以学为主体,探索研究新课程下化学教师如何放手,巧借力,调动学生的化学学习积极性,让学生快乐地学化学。构建化学学科主体性优质......
[期刊论文] 作者:关朝珠,, 来源:化学教与学 年份:2013
文章就如何在化学实验教学中培养学生的多种能力(动手能力、思维能力、探究能力)开展活力课堂进行了深入详实的探讨。同时通过精彩的活力课堂实例,求证在中学化学实验教学中立足......
[期刊论文] 作者:关朝珠, 来源:化学教与学 年份:2015
摘要:文章在教学实践的基础上,深入反思了课堂小结在提高教学有效性上所起到的作用,总结出了九种精彩有效的课堂小结形式。  关键词:课堂小结;有效教学;近因效应;形式;魅力  文章编号:1008-0546(2015)06-035-02 中图分类号:G632.41 文献标识码:B  一堂完整的、精彩的课......
[期刊论文] 作者:关朝珠, 来源:数理化解题研究 年份:2021
化学知识的庞杂性导致了学生在学习过程中的记忆困难,学生很难掌握化学知识的众多分支体系,使得他们的整个化学学习状况也不是太过良好.因此,教师应正确的认识概念图在高中化...
[期刊论文] 作者:关朝珠, 来源:中学生数理化·教与学 年份:2015
心理学研究表明,高中生课堂注意力集中的时间只有10分钟.对学生而言,自觉地维持有效注意力的时间是比较短暂的,没有谁能超出常人能力长时间控制自己的注意力,专注于某一件自己并不感兴趣的事情.教育心理学认为,在积极愉快的教学氛围中,学生接受知识信息的能力显著增强......
[期刊论文] 作者:关朝珠,, 来源:课程教育研究 年份:2013
文章讲述如何利用课前铺垫、课前预设、课后巩固、课外交流、课后提升等手段在“课前、课后”巧妙下功夫,提高课堂效率,优化课堂。The article describes how to make use...
[期刊论文] 作者:关朝珠, 来源:数理化学习(教育理论) 年份:2021
化学是一门以实验为基础的学科,在新高考制度下愈发加强对学生能力、素养的考查,这就要求在课堂教学中以基础为主,以实验为依托,全面促进学生思维发展,以挖掘学生学科潜力,让...
[期刊论文] 作者:关朝珠, 来源:化学教与学 年份:2013
摘要:文章就如何在化学实验教学中培养学生的多种能力(动手能力、思维能力、探究能力)开展活力课堂进行了深入详实的探讨。同时通过精彩的活力课堂实例,求证在中学化学实验教学中立足基础,着眼能力,精心设计,大胆放手,让学生真正成为实验主体。避免以往教学中出现的“高......
[期刊论文] 作者:关朝珠, 来源:考试·综合 年份:2013
摘要:本文結合自己班級管理实际从三个方面:了解学生,亲近学生;创造平台,彼此交流;欣赏和赞美,让爱飞扬等论述了如何用老师的厚爱去挖掘学生的美,发挥爱的力量去有效管理班级,并例举了一些成功的教育实例。  关键词:爱的力量;亲近; 平台; 交流; 欣赏  中图分类号:G635 文献......
[期刊论文] 作者:龚新强,关朝珠,, 来源:新课程导学 年份:2019
本文论述了在中学化学实验教学中培养学生能力的重要性,并就如何在实验教学中培养学生的动手能力、思维能力、实验表达能力做了深入的探讨....
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