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文章就如何在化学实验教学中培养学生的多种能力（动手能力、思维能力、探究能力）开展活力课堂进行了深入详实的探讨。同时通过精彩的活力课堂实例，求证在中学化学实验教学中立足基础，着眼能力，精心设计，大胆放手，让学生真正成为实验主体。避免以往教学中出现的“高分低能”现象，切实还原化学实验应有的教学基本功能。