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[会议论文] 作者：冯燕凤,,
来源： 年份：2004
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[期刊论文] 作者：冯燕凤,,
来源：小学教学参考 年份：2011
数学是一门较抽象的科学,很多学生都感觉它深奥而枯燥。因此,教师必须根据教学内容设计丰富的教学材料,借助现代化教学媒体,使教学收到事半功倍的效果。以下是我运用多媒体辅...
[期刊论文] 作者：冯燕凤,
来源：小学教学参考(数学) 年份：2011
《数学课程标准》指出：“学生的数学学习活动应该是一个生动活泼的、主动的、富有个性的过程，自主探索与合作交流是学生的重要方式。”合作学习不仅具有学生优势互补、形成良好的人际关系、促进学生个性健全发展的优点，而且也是学生掌握数学知识的必要手段。如何组......
[期刊论文] 作者：冯燕凤,
来源：心事·教育策划与管理 年份：2014
一、课堂教学应关注教学目标的有效调控 新课程的总体目标可以细化为四个方面：知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度。它涉及“知识与技能，过程与方法，以及情感、态度和价值观”三个纬度的教学目标，使得数学教学目标更加全面，更能促进学生的发展。课堂教学......
[期刊论文] 作者：冯燕凤,
来源：下一代 年份：2021
摘 要：本文立足于小学低年级语文教学实践，以以读促写这一主题作为切入点，首先对小学低年级语文教学中，践行以读促写教学模式的概念及其实施的可行性进行了分析，接着又对以读促写模式恰当运用所发挥出的重要意义与价值进行了探讨，旨在于通过以读促写模式，推动小学低年......
[期刊论文] 作者：刘勇财 冯燕凤,
来源：心事·教育策划与管理 年份：2012
编者按：综观古今中外德育的任务、目标和具体内容，对其进行较高层次的概括和分类，可以看出在德育的外延范围内，大致可以划分为思想教育、政治教育、法制教育、道德教育几个组成部分。这几个组成部分存在着不可分割的内在联系，特别在其具体内容上相互交叉，包容的东西更......
[期刊论文] 作者：冯燕凤 程爱莲,
来源：中华少年·研究青少年教育 年份：2012
《基础教育课程改革纲要》中明确提出：“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力”。所以我们必须按新课程理......
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