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[学位论文] 作者：刘蕙,,
来源：设计 年份：2012
为了探究有哪些因素影响着信息产品用户使用的连续性以及习惯的养成，及如何更好地在设计实践中应用这些因素，本研究对心理学中关于人的行为与习惯的许多研究结果进行了学习，整理......
[期刊论文] 作者：刘蕙,,
来源：南昌教育学院学报 年份：2017
科学教育是幼儿教育的重要组成部分。然而作为幼儿科学教育的承担者——幼儿教师和幼儿家长在科学知识、科学教育理念和方法上的缺失却不容忽视。幼儿科学教育网络资源是弥补...
[期刊论文] 作者：刘蕙,,
来源：中学教学参考 年份：2011
动手能力和思维品质的培养是新课程改革后地理课堂的亮点,如何在课堂中培养如科学家一样的思维品质,培养学生动手动脑的积极性和热情,成为地理教师思考的重心。我和其他...
[学位论文] 作者：刘蕙,,
来源： 年份：2008
地理教学是一种以地理知识为教学平台,以不断提高学生的地理素养为目标的活动。在课堂中,需要学生积极参与教学过程,在参与中获得多种地理能力。然而,在实际的地理课堂中,学...
[期刊论文] 作者：刘蕙,,
来源：安徽文学(下半月) 年份：2011
徐灿是清初著明女词人,家国之变、与夫陈之遴二度流放沈阳的经历使徐灿词作在婉约之中透露出一种巾帼不让须眉的沉静幽深,不仅词风独特,在艺术手法上,她也有着较高的成就,其...
[期刊论文] 作者：刘蕙,,
来源：电大理工 年份：2012
开放教育入学指南”课程是为引导开放教育学生学习开设的一门必修课程。开设这门课程的目的是帮助学生迅速掌握远程教育学习技能和学习方式，利用多种教学资源参与到现代远程教......
[学位论文] 作者：刘蕙,,
来源：辽宁大学 年份：2011
赵彦卫评价唐传奇“文备众体”,他不仅指出了唐传奇的整体特点,同时也道出了小说的多元化脉络。作为代表明清文学最高成就之一的《水浒传》即具备“文备众体”的文体特征,大...
[学位论文] 作者：刘蕙,,
来源： 年份：2011
本文是一篇研究安徽巢湖方言中完成体标记的方言语法论文。与普通话相比,巢湖方言的完成体标记系统具有自身的特色,普通话用“了”标记完成体,而在巢湖方言中,与“了”对应的...
[期刊论文] 作者：刘蕙,,
来源：现代电子技术 年份：2017
结合移动混合学习理论和文献研究法探讨任何学习模型和平台不断迁移的原因,结果显示平台的社交性、开放性和发展性是关键元素。在此基础上分三个层次构建移动混合学习SECOND...
[期刊论文] 作者：刘蕙,,
来源：宁波教育学院学报 年份：2016
分析了《新一代科学教育标准》相较于《美国科学教育标准》在课程内容、课程实施和课程评价上的"新"的改变,着眼于学前教育阶段,提出该标准对我国学前科学教育的启示。认为幼...
[期刊论文] 作者：刘蕙,,
来源：时珍国医国药 年份：2000
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[期刊论文] 作者：刘蕙,,
来源：幼儿教育研究 年份：2016
一、概念界定(一)思维导图20世纪60年代初,英国教育家东尼·博赞(Tony Buzan)在研究脑神经生理科学的基础上提出了"思维导图"的理念。思维导图自问世以来,即被应用于教育...
[期刊论文] 作者：刘蕙,,
来源：哈尔滨职业技术学院学报 年份：2009
对于幼儿师范学校来说,它培养的学生将从事幼儿教育事业,面对的教育对象是缺乏自我保护意识和模仿能力很强的幼儿,这些未来教师职业价值观的倾向将意味着她们将来是否会成为...
[学位论文] 作者：刘蕙,,
来源：华东理工大学 年份：2016
酶-前药疗法是一种针对癌症的非常有前景的疗法,包含了靶向肿瘤部位的酶以及相对低毒性的前药两部分。酶-前药疗法具有独特的优势,酶-前药组合中的辣根过氧化物氧化酶通常被...
[期刊论文] 作者：刘蕙,,
来源：商业研究 年份：2017
本文采用典型纵向案例分析方法,结合扎根理论探讨菜鸟网络创新的动力和核心元素,将菜鸟网络商业模式创新路径归结为:识别市场机会→以平台和互联网+思维进行价值主张创新→技...
[期刊论文] 作者：刘蕙,,
来源：新闻世界 年份：2010
本文从尼尔·波茨曼的媒介环境论出发,探讨在新的网络扩张时期,网络是如何恶化儿童生存环境的,并试图寻找避免真的发生"童年的消逝"这种悲剧结局的途径。...
[期刊论文] 作者：刘蕙,,
来源：大舞台 年份：2011
巢湖方言中"个"除了量词用法外,还有一种特殊的指示代词用法。本文在描写"个"作为指示代词的意义和用法基础上,比较吴语等南方方言的语言事实,试图说明巢湖方言中作为指示代...
[期刊论文] 作者：刘蕙,,
来源：科技创新与应用 年份：2013
文章首先介绍了运营级WiFi网络建设的引入原因,并详细介绍了电信运营级WiFi网络的特征。然后从网络架构、设备设置、设备选型、室分分布系统部署等方面对电信运营级WiFi网络...
[会议论文] 作者：刘蕙,,
来源： 年份：2004
高校地理课堂教学是对大学生进行民族精神渗透的重要阵地。要使这种渗透教育卓有成效,就要分析学科特征,寻找地理学科和民族精神的结合点;精心设计教学过程,将民族精神渗透于...
[期刊论文] 作者：刘蕙,,
来源：地理教育 年份：2010
一、由浅入深。“小生活”是课堂教学的“引领员”“小生活”是指学生和老师自身所处的，正在或已经亲身经历的活动和生存过程。通过这一层面的生活所获得的知识，由于是学生和教......
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