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[期刊论文] 作者：刘存乾,
来源：临沂师专学报 年份：1999
启发式教学思想源于孔子。“不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也”以及“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”是孔子启发式教学思想的集中概括。作为一名中学政治课教师,...
[期刊论文] 作者：刘存乾,
来源：教书育人·校长参考 年份：2016
境界是指人的思想觉悟、道德情操和精神修养等所达到的层次。教育境界则是教师在育人、精神、道德等方面所达到的层次。教育家都有着很高的教育境界。普通教师要想有所作为，就应该以教育家的境界为目标。 一、提升育人境界 教师承担着教书育人的神圣职责。......
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