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[学位论文] 作者：刘忆婷,,
来源： 年份：2011
适应时代发展和学生成长发展的需要以及“知识竞争和创新驱动发展”的世界趋势,研究如何培养学生的创造力,尤其是从基础教育起就奠定学生创造力培养的基础,是基础教育研究领...
[期刊论文] 作者：刘忆婷,,
来源：上海课程教学研究 年份：2004
为了更好地达成"强调以课程标准为基本依据"的基本理念,构建了小学自然课程中"学习兴趣""学习习惯"维度评价观察点的设计框架,并形成具体的设计方法。鉴于此,以"地球与宇宙"...
[期刊论文] 作者：刘忆婷,
来源：现代教学 年份：2013
基础教育调查研究是中小学教师解决教育实际问题，改进教学行为的常用科研方法。它在中小学中运用广泛，但是，在运用中，对其科学性和要领能真正把握的教师并不多。反映在实际中，就出......
[期刊论文] 作者：刘忆婷,
来源：世界教育信息 年份：2010
欧洲教育一体化进程展开得如火如茶，然而，教育全球化却有待挖掘。在欧洲，为了推动教育全球化，教育领导者身先士卒，正在共同编织一个全球教育领导网络。2010年5月17日-19日，瑞典教育......
[会议论文] 作者：刘忆婷,
来源：2011中国教育国际化论坛 年份：2011
"创新"与"创造力",这两个概念分别源自经济学与哲学,将两者应用于教育领域,施力于我国基础教育,须以教育国际化为视角来解读国际创造力培养的研究与实践,为我国基础教育培养...
[期刊论文] 作者：刘忆婷,
来源：世界教育信息 年份：2010
欧洲教育一体化进程展开得如火如荼,然而,教育全球化却有待挖掘。在欧洲,为了推动教育全球化,教育领导者身先士卒,正在共同编织一个全球教育领导网络。 2010年5月17日-19日,瑞典教育部、瑞典斯德哥尔摩市政府、瑞典督学协会和国际学校联盟邀请来自瑞典、美国......
[期刊论文] 作者：刘忆婷,,
来源：现代教学 年份：2013
基础教育调查研究是分析反思教学行为、评价教学效果、提高教学质量和教师教科研素养与能力的基本方法,是基础教育一线教师经常使用的科研方法。然而,如何正确开展基础教育调...
[期刊论文] 作者：刘忆婷,
来源：上海课程教学研究 年份：2020
为进一步落实小学科学核心素养的培育，上海市长宁区小学科学教研团队基于学科课程标准、教学基本要求和单元教学设计指南等，通过“研读理解—综合分析—开发工具—凝练归纳”，结合教学案例改进，提炼出核心素养导向下的小学科学单元教学设计路径，凸显出“整体性架构”......
[期刊论文] 作者：刘忆婷, 郭长江,,
来源：物理教师 年份：2010
初中科学与初中物理同属"自然科学学习领域",初中科学综合学科与初中物理分科课程的衔接问题,在理论和实践上都值得研究.本文对《上海初中科学课程标准》和《上海市初中物理...
[期刊论文] 作者：刘忆婷,俞可,,
来源：世界教育信息 年份：2013
2012年12月10日,美国波士顿学院发布“第三届国际中小学阅读素养进展研究”(Progress in International Reading Literacy Study,PIRLS)的结果,法国在欧盟以及经合组织成员国...
[期刊论文] 作者：段善策, 刘忆婷,,
来源：电影文学 年份：2018
尽管"女性主义"标签使得《摔跤吧!爸爸》这类伪女权电影成为流行文化的硬通货,但宝莱坞电影工业本质上仍然受男权话语宰制;相反,真正"叙述"女性观点的女性电影,如同其所展现...
[期刊论文] 作者：理查德·杰尔, 刘忆婷,,
来源：世界教育信息 年份：2010
"普利斯特里演讲"由惠勒·戴维(Wheeler Davey)于1926年创立,旨在纪念化学家约瑟夫·普利斯特里(Joseph Priestley)。此外,为纪念普利斯特里而于1922年设立的"普利斯特里奖",...
[期刊论文] 作者：刘忆婷,蔡吟吟,,
来源：现代教学 年份：2013
教师的专业素养包括学科本体知识和教学能力，是教学基本功的重要组成部分。为有效提高长宁区中小学幼儿园教师的学科教学水平，在长宁区教育局的领导下，长宁区教育学院从2010年起......
[期刊论文] 作者：理查德·杰尔,刘忆婷（译）,
来源：世界教育信息 年份：2010
“普利斯特里演讲”由惠勒·戴维（Wheeler Davey）于1926年创立，旨在纪念化学家约瑟夫·普利斯特里（JosephPriestley）。此外，为纪念普利斯特里而于1922年设立的“普利斯特里...
[期刊论文] 作者：文/理查德.杰尔,译/刘忆婷,
来源：世界教育信息 年份：2010
编者按:“普利斯特里演讲”由惠勒·戴维(Wheeler Davey)于1926年创立,旨在纪念化学家约瑟夫·普利斯特里(Joseph Priestley)。此外,为纪念普利斯特里而于1922年设立的“普利斯特里奖”,是美国化学学会颁发的最高奖项,至今已有88年的历史。1944年以前,该奖项每......
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