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[期刊论文] 作者：刘银火,,
来源：数学学习与研究 年份：2011
高中数学课程中不等式的证明是数学教学的一个难点,它的综合性、技巧性较强,方法灵活多样,没有固定的证明格式,在教学过程中为了突破难点,不仅要求学生掌握不等式证明的基本...
[期刊论文] 作者：刘银火,,
来源：文理导航(中旬) 年份：2011
由于在高中数学《新的课程标准》的课程理念中提出高中数学教学过程中要充分的关注学生的学习过程，引导学生去探索求知。而学习过程还是一个不断发现问题和解决问题的过程。因......
[期刊论文] 作者：刘银火,,
来源：试题与研究：新课程论坛 年份：2012
数学是一门逻辑性强、抽象思维程度高，有严密系统性的科学，客观上要求按教学的规律办事，即结合学生的实际与教学目的、重点、难点，遵循循序渐进和可接受性、分析思考性原则。然而......
[期刊论文] 作者：刘银火,,
来源：文理导航(中旬) 年份：2011
由于在高中数学《新的课程标准》的课程理念中提出高中数学教学过程中要充分的关注学生的学习过程.引导学生去探索求知.而学习过程还是一个不断发现问题和解决问题的过程,因...
[期刊论文] 作者：刘银火,
来源：文理导航 年份：2011
【摘要】由于在高中数学《新的课程标准》的课程理念中提出高中数学教学过程中要充分的关注学生的学习过程，引导学生去探索求知。而学习过程还是一个不断发现问题和解决问题的过程，因此在问题驱动下的教学模式便成为当下教育教学研究的热点。所谓问题驱动式教学即......
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