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[期刊论文] 作者：别巍魏,,
来源：数学学习与研究 年份：2011
在现如今的小学数学课堂中,讨论教学法逐渐被广大教师采用.在课堂教学中使用讨论法能到起到非常好的教学效果,诸如营造良好的课堂教学氛围,启发学生思考,让他们学会发现...
[期刊论文] 作者：别巍魏,
来源：小学教学参考(数学) 年份：2016
[摘 要]小学数学教学中，教师引导学生展开思维突破，不仅能够提升学生的认知品质，还能培养学生的思维习惯。启动学生学习经验、介入学生学习体验、实施教师引导，都可以为学生突破思维定式形成重要支撑力。 [关键词]小学数学 思维定式 突破 支撑力 [中图分类号]......
[期刊论文] 作者：别巍魏,,
来源：网络科技时代 年份：2007
在小学数学课堂的教学中，认知和情感分别承担着不同的任务：前者主要解决能不能、懂不懂、会不会的问题：而学生在能不能、懂不懂、会不会的过程中，必然会有心理态度、情绪体验的参......
[期刊论文] 作者：别巍魏,
来源：理科爱好者：教育教学版 年份：2011
本文围绕课堂中应该如何有效地组织学生进行有价值的讨论，并就讨论的方法、内容提出了自己的观点。...
[期刊论文] 作者：别巍魏,
来源：理科爱好者（教育教学版） 年份：2004
本文论述了如何引导学生在生活中发现数学问题,并运用所学的数学知识解决生活中出现的问题....
[期刊论文] 作者：别巍魏,,
来源：理科爱好者（教育教学版） 年份：2014
在小学数学教学中,有的教师能紧紧抓住学生和课本,有的自由放手却无法收回,忽视了学生思维的发展.本文通过自身的教学实践,提出了“锁定课堂突发性、挖掘教材特殊性、变革评...
[期刊论文] 作者：别巍魏,,
来源：读写算（教育教学研究） 年份：2014
在以往的数学学习中，学生在解决实际问题时，往往分析不清教学过程，不理解教学情境，效果不佳。科学地运用多媒体技术，则会给数学教学改革提供良好的契机。多媒体技术与数学教学的有......
[期刊论文] 作者：别巍魏,
来源：理科爱好者·教育教学版 年份：2011
摘要：本文论述了如何引导学生在生活中发现数学问题，并运用所学的数学知识解决生活中出现的问题。 关键词：数学实践：课外延伸 [中图分类号]G623.5 [文献标识码]C [文章编号]1671-8437(2011)01-0145-02 数学教学要紧密联系学生的生活情境，从学生的生活......
[期刊论文] 作者：别巍魏,
来源：网络科技时代 年份：2007
在小学数学课堂的教学中，认知和情感分别承担着不同的任务：前者主要解决能不能、懂不懂、会不会的问题；而学生在能不能、懂不懂、会不会的过程中，必然会有心理态度、情绪体验的参与，产生愿不愿学、喜不喜欢学、信不信能学好等情感。有些学生不喜欢学习、不主动学习，这......
[期刊论文] 作者：别巍魏,
来源：江苏教育 年份：2022
＜正＞生活与数学密不可分，生活中有数学，数学是生活的缩影。根据学生的认知发展规律，由易到难，螺旋上升，引导他们在生活中建构知识模型，有助于他们构建完整而系统的数学学习体系。《认识方向》是苏教版二下的内容。苏教版一上学习了前、后、左、右四个方位，学生已经能在生......
[期刊论文] 作者：别巍魏,
来源：小学教学研究 年份：2023
“融学课堂”的建构与实施，是为落实立德树人根本任务，扎实有效推进五育并举，更新教学理念，转变教学行为，创新教学评价，提升教学质量，促进学生全面健康发展。数学教师应该从“融学课堂”的视角重新审视自己的课堂，让学生的数学思维向更深处漫溯。......
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