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[期刊论文] 作者：单勤萍,
来源：读写算 年份：2012
新课程标准更多的强调学生用数学的眼光从生活中捕捉数学问题，主动地应用数学知识分析生活现象，自主地解决生活中的实际问题。因此，在数学教学中应重视学生的生活体验，把数学教学与学生的生活联系起来，把数学问题与生活情境相结合，体验学习数学的成功和愉悦，培养学生对......
[期刊论文] 作者：单勤萍,
来源：读写算 年份：2010
【摘要】基础教育课程改革是“全面推进素質教育”的核心,素质教育的核心是创新教育,而创新教育表现在课堂教学中就是“以人为本”,从而培养学生的创造力。因此,在小学数学课堂教学研究中,教师应变革旧的教学方法,努力为学生创设各种教学情景,真正改变学生的学......
[期刊论文] 作者：单勤萍,
来源：读写算 年份：2011
数学的产生来源于生活，数学的教学同样离不开实际的生活信息。而培养学生的创新精神和实践能力，小学数学教学更是责无旁贷。因此，在扎实训练学生掌握数学基本知识和基本技能技巧的过程中，我们必须要注重联系实际，捕捉生活信息，强化学生的动手操作，以培养创新精神和实践......
[期刊论文] 作者：单勤萍,
来源：速读·中旬 年份：2016
“班主任”，顾名思义，就是一个“教学班”的主任，一个教学班的教育者、组织者和指导者，他不但要关注班上的每个学生的健康成长，而且要着眼于班集体的组织建设，要在班级中营造出一种有利于每个成员都能够发展的物质环境、文化环境以及个体与群体的心理环境。 人们给......
[期刊论文] 作者：单勤萍,
来源：速读·下旬 年份：2016
摘 要：创造性思维是素质教育内容，也为培养将来的创新性人才奠定基础。教师应培养学生从小就具有创新意识，学会自觉地观察，无拘束的想象，通过验证和发现认识有意义的新知识、新方法，培养相关的能力。 关键词：创新;数学;教育;想象 随着社会的进步，我国的教育改革进......
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