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[期刊论文] 作者：卜以,,
来源：环境科学 年份：2004
马世骏、李松华主编的《中国的农业生态工程》已由科学出版社出版。该书从系统整体功能观点出发,总结我国各地运用生态学原理发展农业的典型及其所取得的经济效益和生态...
[期刊论文] 作者：卜继以,,
来源：中国设备工程 年份：2019
减速顶的安装高度是减速顶一项重要的技术参数,但却容易被忽略,得不到有效检测和调整,严重影响减速顶性能,高度不够则做功小、制动效果差,反之则容易导致脱轨事故。结合减速...
[期刊论文] 作者：卜以楼,,
来源：中学数学教学 年份：2014
数学教学不能只停留在告诉或传递给学生静态的数学知识,而应尽可能地使学生获得怎样探求新知识的智力、智慧价值.义务教育第三学段中方程(组)的教学价值常常被解读为解题程序...
[期刊论文] 作者：卜以楼,,
来源：数学教学研究 年份：2012
日前,笔者有幸参加了某区数学骨干教师培训班的优质课展示活动,并应邀为展示活动作课例点评.这次活动主要通过同课异构来展示培训班的培训成果,以推动青年骨干教师的成长...
[期刊论文] 作者：卜以楼,,
来源：数学通报 年份：2013
数学之所以成为一门自然科学并且越来越凸显其自身的价值,是因为它是一门理性思维的科学,为人们提供了理性思维的范式,提供了完善的方法论.它还是一门文化素养的科学,已...
[期刊论文] 作者：卜以楼,,
来源：中小学数学(初中版) 年份：2011
"有理数乘法法则"的教学设计,贵刊和其他刊物曾发表不少有创新性的文章,近期贵刊又发表了周进荣的《"有理数乘法"的教学设计》(2010年第4期(初中版)),并且配发了观点鲜明...
[期刊论文] 作者：卜以楼,,
来源：中学数学 年份：2013
写在前面的话金秋十月,果满枝头,丹桂飘香.伴随收获的喜悦,"江苏省初中青年数学教师优秀课观摩与评比活动"在南京师范大学附属中学新城初级中学隆重举行.此次展示活动,将...
[期刊论文] 作者：卜以楼,,
来源：中学数学 年份：2015
一、设计背景每个人都接受过人生不同阶段的第一课.当教育上升到一个国家的战略时,每个国家也非常重视开学第一课.我国教育部和中央电视台自2008年起密切合作,在每年新学...
[学位论文] 作者：卜以健,,
来源： 年份：2005
21世纪是知识经济时代，是全球经济一体化的时代。飞速发展的技术变革和创新，以及迅速变化的差异化顾客需求等新竞争环境，使越来越多的组织通过构筑自身的人力资源竞争力，维持生存......
[期刊论文] 作者：卜以楼,,
来源：中学数学教学参考 年份：2016
1问题提出近期笔者查阅了关于勾股定理教学设计的相关文献,发现几乎都是直白地告诉学生勾股定理内容,然后提供正方形让学生用面积法来证明勾股定理。事实上,发现一个定理...
[期刊论文] 作者：卜以楼,,
来源：中学数学 年份：2016
生长型构架下的数学复习课,一改惯用的"框图+例题+练习"的单一做法,而是根据所要复习的知识内容和学生已有的认知经验,坚持系统论理论,践行"生长数学"的教学主张,运用结...
[期刊论文] 作者：卜以楼,,
来源：初中生世界 年份：2014
策划人语课堂气氛轰轰烈烈,教学效果却不尽人意,这已不是当今学科教学的个别现象,而是在课程改革进程中出现的较为普遍的共性问题。这与当前课堂思维含金量的稀释、"去学...
[期刊论文] 作者：卜以楼,,
来源：江苏教育学院学报(社会科学) 年份：2011
校本课程开发的成效取决于对校本课程品质特性的认识。"以学校为本"、"以学校为基础"的校本课程,有适切性、发展性、综合性、实效性这4个方面的品质特性。...
[期刊论文] 作者：卜以楼,,
来源：江苏教育 年份：2013
教学立意源于对教学的价值判断,它取决于教师对教材的理解、对学生的理解和对教学的理解。教学价值是对"教什么"的定位选择,是对"为什么这样教"的概括诠释,是对"怎么教"的有...
[期刊论文] 作者：卜以江,,
来源：扬州大学学报(人文社会科学版) 年份：2003
高校毕业生就业难问题已成为社会关注的焦点。从经济学的视角对高校毕业生就业难现象进行界定,对高校毕业生就业难的归因进行理性分析,是十分必要的。解决大学生就业难的问题...
[期刊论文] 作者：卜以楼,,
来源：教育研究与评论(中学教育教学) 年份：2019
在“生长数学”理念下,“三角形内角和”的教学目标是促进思维生长,教学活动是主动演绎过程,教学重心是追求思维策略.在这样的价值判断下,设计相应的教学活动,重点引导学生在...
[期刊论文] 作者：卜以楼,,
来源：中学数学教学参考 年份：2015
反比例函数、一次函数、二次函数是初中数学重点研究的三种函数,文献[1]~文献[3]分别论述了这三种函数图像的教学分析,提出教学这三种函数的基本观点。本文从研究函数图...
[期刊论文] 作者：卜以楼,,
来源：江苏教育 年份：2017
"生长数学"可以认为是数学课堂教学的愿景,让学生学到具有生长力的数学是生长数学教育的核心所在。"生长数学"要关注让学生从问题中生长思维、从探究中生长学力、从感悟中生...
[期刊论文] 作者：卜以楼,,
来源：中学数学 年份：2017
文1、2分别与大家交流了生长数学下"初中数学第一课"和"接班第一课"教学设计的问题.本文以"二次根式"为例,和大家谈谈生长数学下单元第一课(或称"章首课")的教学问题.一...
[期刊论文] 作者：卜以楼,,
来源：江苏教育 年份：2018
素课,是对当前课堂教学的反思与回归,是实施课堂教学的一种价值取向。素课实施要从教学的终极目标与育人本质去定位与把握。素课教学要注重展现知识结构,要再现生长过程,要展...
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