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[期刊论文] 作者：卞航萍,
来源：教学月刊:小学版(数学) 年份：2019
“用方向和距离确定物体的位置”所涉及的知识、技能比较多,容易出现教学手段受限制、课堂氛围僵化的现象。为了解决这些困惑,教师可以参考多种不同版本的教材,对教材在内容...
[期刊论文] 作者：卞航萍,
来源：教学月刊:小学版(数学) 年份：2020
一、教学内容分析人教版一年级下册20以内退位减法的口算内容分为“十几减9(例1),十几减8、7、6(例2、例3),十几减5、4、3、2(例4)”三个部分,用4个例题,7个课时展开教学。例...
[期刊论文] 作者：卞航萍,
来源：教学月刊·小学数学 年份：2019
【摘 要】“用方向和距离确定物体的位置”所涉及的知识、技能比较多，容易出现教学手段受限制、课堂氛围僵化的现象。为了解决这些困惑，教师可以参考多种不同版本的教材，对教材在内容编排、情境创设与应用和核心句式三大环节进行比较，吸纳其中精华为课堂所用，并可尝......
[期刊论文] 作者：卞航萍,
来源：教学月刊·小学数学 年份：2020
一、教学内容分析 人教版一年级下册20以内退位减法的口算内容分为“十几减9（例1），十几减8、7、6（例2、例3），十几减5、4、3、2（例4）”三个部分，用4个例题，7个课时展开教学。 例1和例2的知识结构和教学基本一致，大致分为4个层次。 （一）创设情境，列出算式 例1用“小......
[期刊论文] 作者：卞航萍,
来源：教学月刊·小学数学 年份：2021
【摘 要】复习不是简单的重复学习，总复习更需要关注学生知识结构的建立，促进学生思维的生长。为此，教师需要对小学阶段相关内容的教材进行整体梳理，对学生的学情进行细致分析，进而有针对性地进行教学设计。围绕“立体图形体积”总复习，对教材进行重新组合，先帮助学生......
[期刊论文] 作者：卞航萍,
来源：教学月刊:小学版(数学) 年份：2021
复习不是简单的重复学习,总复习更需要关注学生知识结构的建立,促进学生思维的生长。为此,教师需要对小学阶段相关内容的教材进行整体梳理,对学生的学情进行细致分析,进而有针对性地进行教学设计。围绕“立体图形体积”总复习,对教材进行重新组合,先帮助学生整......
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