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[期刊论文] 作者：古土城,,
来源：中学数学教学参考 年份：2017
1研究背景人类的学习方式是多种多样的,一般可分为示教学习（lecture learning）、操练学习（drill learning）和自适应学习（adaptive learning）三种类型。20世纪80年代以来,认知心...
[期刊论文] 作者：古土城,,
来源：中学数学研究(华南师范大学版) 年份：2015
数学思想方法是处理数学问题的指导思想和基本策略,是数学的灵魂.在数学学习中,特别是在将来的实际工作中,掌握一定的数学思想方法远比掌握一般的数学知识要有用得多.数学思...
[期刊论文] 作者：古土城,,
来源：数学教学研究 年份：2015
"同位角、内错角、同旁内角"是人教版新课标实验教材初中数学七年级下学期第5章"相交线与平行线"的第1节第3课时内容.学习两线相交形成邻补角、对顶角后,引出了本节课:两...
[期刊论文] 作者：古土城,,
来源：中学数学研究(华南师范大学版) 年份：2015
考试制度的弊端,加之数学学科本身的抽象性、逻辑推理的严密性,致使数学学习出现了一种怪圈：学生的数学学习热情与心智发展水平不成正比,甚至成反比.很多人年级越高,就越厌恶...
[期刊论文] 作者：古土城,
来源：师道 年份：2007
轻轻推门，我惊呆了，简直不相信自己的眼睛：摇曳的烛光中，五颜六色的气球、迷人醉眼的纸花和彩带取代了书本、学习用具，脸上写满笑意的几十个学生围成一圈，坐在特别装饰的课室中，像是......
[期刊论文] 作者：古土城,,
来源：江苏教育 年份：2016
一、活动目标通过开展团队协作小游戏,让学生体会生活、学习中的合作和合理竞争的重要性,帮助学生增强良好的合作意识,培养学生的团队精神。二、活动形式团体游戏。三、...
[期刊论文] 作者：古土城,
来源：新班主任 年份：2016
振兴俞家， 威传四方。 挥洒汗水， 再创辉煌。 这是一首我赠给学生的四言嵌名诗。未曾想到，这首信手挥就的简短小诗，助其重拾信心，点燃了理想之火。 初识——“刺头”印象 “老师早！” “同学早！”我一脸带笑地回应着他。心底还想着：这孩子挺懂礼貌......
[期刊论文] 作者：古土城,
来源：新班主任 年份：2016
班级文化形成的关键是要打造班级精神。班级精神能够引导班级主流风气,打造班级文化核心,形成班级风貌。班级精神形成的过程,也是学生自我教育的过程。一旦形成自己的班...
[期刊论文] 作者：古土城,
来源：校园心理 年份：2016
来访者,男,14岁。生于四川省内江市某村,现读初一。对老师有礼貌,劳动积极,常主动承担班级和教师办公室的卫生工作,但个人卫生习惯不好,时常不洗澡,不勤换洗衣服,身上有异味;...
[期刊论文] 作者：古土城,
来源：广东教育·综合 年份：2015
“床前明月光，李白睡得香。举头望明月，我爸是李刚。”河北大学车祸“李刚门”事件后，因肇事者李启铭恰好与我班一学生同名，便有学生改诗取笑这个学生。 第二天的数学课堂上，两个学生异口同声回答了一个考查能力的问题后，我赞许了他们的敏锐观察力，顺口说了一句“心......
[期刊论文] 作者：古土城,,
来源：考试周刊 年份：2016
八年级数学有一节分式运算课, 我当时设定的教学目标之一,是理解分式的运算方法,掌握分式的加减运算....
[期刊论文] 作者：古土城,
来源：考试周刊 年份：2016
一 八年级数学有一节分式运算课，我当时设定的教学目标之一，是理解分式的运算方法，掌握分式的加减运算.复习时有这样一个片段： 一道分式计算题：■ ■，请学生上黑板解.其中学生A的解法如下： 原式=■ ■=■ ■=12 2（m-3）=2m 6.很明显，这个学生是误将计算当方程去解......
[期刊论文] 作者：古土城,
来源：江苏教育·班主任 年份：2016
【关键词】主题队会；合作意识；团队精神 【中图分类号】G631 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2016）58-0054-03 【作者简介】古土城，广州市江南外国语学校（广州，510240）教师，一级教师，广州市优秀班主任，广州市名班主任。 一、活动目标 通过开展团队协作......
[期刊论文] 作者：古土城 蔡军,
来源：新班主任 年份：2016
最近，有老师反映，我们班的同学太活跃，上课喜欢讲话，到食堂用餐排队更是热闹，作业拖拉，总是收不齐。 这天，我收到一条短信，得知我的一张会员卡因为攒够了积分，升级为钻石卡，以后可以享受更多的优惠。 看完短信，我灵机一闪：为什么不采用这种会员制的方式管理学生呢？下午......
[期刊论文] 作者：古土城, 刘晓锐,,
来源：中学数学研究(华南师范大学版) 年份：2016
类似于学习文科讲究＂语感＂,学习数学也注重＂数感＂、＂题感＂.这种感觉只可意会不可言传,一旦产生就十分有利于学习的提升,而且它只能在学习隐性知识的过程中习得.现有的数学教学中,初......
[期刊论文] 作者：古土城,曾锦祥,,
来源：中学数学研究(华南师范大学版) 年份：2015
初中几何的教学中,"圆"所占比例可谓不少,其性质多且广,对于发展逻辑思维、推理能力起着举足轻重的作用.初中几何的解题,经常要添加辅助线,用来解决线段或角度的数量关系...
[期刊论文] 作者：姜云囡,古土城,
来源：数学教学通讯 年份：2016
“西蒙数学教学法”是建立在“人类自适应学习”理论基础上,将人工智能和现代认知心理学研究成果运用于数学教学的现代教学法.“5W2H”分析法是由美国政治学家拉斯维尔提出的...
[期刊论文] 作者：姜云囡,古土城,,
来源：数学教学通讯 年份：2016
“西蒙数学教学法”是建立在“人类自适应学习”理论基础上,将人工智能和现代认知心理学研究成果运用于数学教学的现代教学法.“5W2H”分析法是由美国政治学家拉斯维尔提出的...
[期刊论文] 作者：古土城 黄东辉,
来源：中学课程辅导·教师通讯 年份：2016
在普通学校，中学数学的教学一直备受诟病。究其根源，其中的一个影响因素是，数学本身的学习难度及我国考试制度的弊端严重打击了学生的自信心，使学生内心深处对数学产生畏惧感。因此，教学效果不言而喻。中小学阶段是开发人的智能的最佳时期，这一阶段学生如果整天处于被......
[期刊论文] 作者：姜云囡 古土城,
来源：数学教学通讯·初中版 年份：2016
[摘 要] “西蒙数学教学法”是建立在“人类自适应学习”理论基础上，将人工智能和现代认知心理学研究成果运用于数学教学的现代教学法. “5W2H”分析法是由美国政治学家拉斯维尔提出的“5W”模式发展而成的一种系统化分析方法. 应用“西蒙教学法”与“5W2H”分析......
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