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[期刊论文] 作者：史丽晶,马云鹏,,
来源：教育发展研究 年份：2016
中小学教师既是基础教育课程的实施者,也是影响课程改革最重要的因素。本文通过以课程改革目标为基点的调查,考察中小学教师是如何认识基础教育课程实施的,进而揭示和分析教...
[期刊论文] 作者：史丽晶, 马云鹏,,
来源：东北师大学报(哲学社会科学版) 年份：2016
课程实施是一个多维度、复杂的系统,笔者梳理了国内外五种课程实施程度检测模型,归纳比较了各个模型的优长及适用范畴。在此基础上,笔者认为我国基础教育课程改革是从国家层...
[期刊论文] 作者：史丽晶, 马云鹏,,
来源：课程.教材.教法 年份：2016
调查发现:教师认为课程功能、教学方式、课程评价三类改革目标实施程度良好,而课程结构、课程内容、课程管理三类改革目标实施程度一般;在课程改革目标的实施程度上,小学教师...
[期刊论文] 作者：史丽晶,马云鹏,
来源：课程.教材.教法 年份：2020
我国史无前例的抗击“新冠肺炎”的全民战“疫”,正在书写中国公共卫生安全的历史。这一过程中所体现出来的中华民族独有的生命观念、家国情怀、公民责任、使命担当,将成为国...
[期刊论文] 作者：史丽晶 马云鹏,
来源：当代教研论丛 年份：2014
【摘 要】 本文以深圳市S小学的教师为观察对象，旨在观察和研究小学教师同伴互助的方式及遇到的问题，并在此基础上提出小学教师同伴互助的策略。 【关键词】 同伴互助 方式 策略 【中图分类号】 G 【文献标识码】 A 【文章编号】 2095—6517（2014）01—0......
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