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[期刊论文] 作者：史银贵,
来源：金色年华·下半月 年份：2010
自古文科相通,而语文素养、理解能力更是学好政治的基础。依据这样的指导思想,我在上政治课时,结合语文学科的一些教学方法来进行教学,取得了一定效果。 一、朗诵 朗诵似乎是语文学习的专利。但我们在教学中发现,随着新课程的深入,新的政治教学中有许......
[期刊论文] 作者：史银贵,,
来源：宁夏教育 年份：2009
近年来,随着党和国家对社会经济发展认识的进一步提高,职业教育逐步走出低谷,进入了发展的快车道,迎来了发展的春天。作为一名在银川市中等职业学校工作20余年的教育工作者,...
[期刊论文] 作者：史银贵,
来源：中华少年·教学版 年份：2011
政治课课堂教学语言，是一种专业性语言，是在特定时间内(45分钟)，特定场合(教室)，教师根据教学大纲的规定，教学任务的要求针对特定的教学对象(学生)，使用规定的教材，采用一定的教学法，遵循教学原则，为达到某一预期目的和习惯而使用的语言。它是教师对学生进行传授知识、培......
[期刊论文] 作者：史银贵,
来源：中国教育发展研究 年份：2008
所谓多维就是多思考、多性能、多功效。多维教学法就是指在教学中教师多角度、多系统地激励、开拓学生思维，着重培养和提高学生分析、概括、判断和迁移能力的一种教学方法。采用多维教学法，可以突破定向、单向思维式，使学生思维的角度灵活多变，思维的效果深刻巩固，为......
[期刊论文] 作者：史银贵,
来源：中国教育发展研究 年份：2008
1、把教师的讲和学生的练结合起来。就“训练”而言，“训”是针对教师，教师的“传道、授业、解惑”就是“训”；“练”是针对学生，学生的反复实践过程就是“练”。教师的讲是手段，而学生的做、读、说、写，即学生的动脑、动口、动手，最终为己用才是目的。所以，我们在教学......
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