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[期刊论文] 作者：向元茂,,
来源：文学教育(下) 年份：2007
望江南[唐]温庭筠梳洗罢,独倚望江楼。过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲。温庭筠,生活于中晚唐时期,仕途虽终官至国子助教,但以仕途之名留于后世者甚微。其精...
[期刊论文] 作者：向元茂,,
来源：语文教学与研究 年份：2007
第一课时一、导入,解题。师:同学们,今天这节课我们一起学习《口技》。预习的时候,大家读了几遍课文?生:四遍。生:五遍。生:我也读了四遍。师:很好。书读百遍,其义自见。...
[期刊论文] 作者：向元茂,,
来源：文学教育(下) 年份：2008
在中华五千年的历史长河中,无数的帝王将相、文人墨客,都曾经留下过他们或深或浅的足迹,都曾回响着他们或铿锵或低沉的声音,是他们让厚重的历史精彩,让后世景仰。毛泽东...
[期刊论文] 作者：向元茂,
来源：中学语文·教师版 年份：2005
人教社义务教育课程标准实验教科书《语文》(以下简称新教材)的练习设计思路与以前的教材相比发生了很大的变化。弄清这些变化，对进一步理解课程改革的精神、对进一步掌握课程标准实验教科书的新理念、对进一步用好教材开展实验有很大帮助。 一、练习设计......
[期刊论文] 作者：向元茂,
来源：语文教学与研究 年份：2004
近几年的中考试题 ,花样不断地翻 ,题型不断地变 ,万变不离其宗 ,最基本的一点没有变 :考点。缘于教材而紧扣课标的语音、汉字、语法、修辞、词义理解等语文基础知识及能力训...
[期刊论文] 作者：向元茂,
来源：语文教学与研究(综合天地) 年份：2011
新的语文教材结合课程标准的要求，把综合性学习作为一个相对独立的体系安排在每一个阅读教学单元之后，与阅读教学相互照应，共同构成了现行语文教材的新体系。 这种新体系的出现是时代的进步，更是语文学科科学发展的结果。但纵观近几年广大一线教师语文综合性学习......
[期刊论文] 作者：向元茂,
来源：语文教学与研究(教研天地) 年份：2009
新编语文教材(人教版义务教育课程标准实验教科书)有个显著的变化，就是在每个阅读教学单元之后增加了语文综合性学习内容。怎样引导教师科学地解读综合性学习的内涵，进而开展综合性学习，以期许综合性学习效益在教学中的最大化，笔者从教学实践的层面做了一些有益的探......
[期刊论文] 作者：向元茂,
来源：语文教学与研究(教研天地) 年份：2010
小说虽然以“小”入世,但通过小说“心”的律动之声韵可以听诊社会、时代变幻之节拍。因此,小说教学的最佳境界应该是:教师(即学长)要引导学生潜下心来阅读文本,静下心来走进文本,沉下心来挖掘文本,用自己的“心”与“情”去体悟追寻作者“原生态的心”和“原生......
[期刊论文] 作者：向元茂,
来源：语文教学与研究 年份：2004
内引 把学生已有的生活经验引到阅读中来课文是课本的主体 ,是学生进行语文学习的例子。课内指导学生学习课文 ,进行读写听说训练 ,是语文教学的主要内容和形式。课文 (文章...
[期刊论文] 作者：向元茂,
来源：语文教学与研究(教研天地) 年份：2005
语文素养是2000年修订原教学大纲提出的一个新名词，它替代了常说的语文能力一词。在教学实践中对这一变化很多教师不适应，不知道语文素养的范围究竟有多广，它的核心又是什么，语文能力与语文素养二者之间究竟有怎样的区别和联系等。本文对于何谓“素养”，以及何谓“语......
[期刊论文] 作者：张怡,向元茂,,
来源：语文教学与研究 年份：2005
向:听说你是我县今年中考的状元,且又以115分的好成绩夺得中考语文学科的桂冠,老师向你祝贺。张:谢谢!这是从小学到初中,所有老师培养的结果。向:你的语文成绩如此优秀,你的...
[期刊论文] 作者：刘茜,向元茂,,
来源：语文教学与研究（学生版） 年份：2007
路边的榆钱开了又落,门外的水坑溢了又干.日复一日,年复一年,时间在无休止地行进着....
[期刊论文] 作者：王琼 向元茂,
来源：小学语文教学·会刊 年份：2021
教学目标： 1.认读“诣”“禽”“惠”3个字，会写“梁”“诣”“禽”3个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 3.借助注释和工具书把握课文大意，了解谐音双关的语言修辞，感知杨氏之子聪慧机智的人物形象。 课时安排：1课时。 教学过程： ......
[期刊论文] 作者：王琼, 向元茂,
来源：小学语文教学 年份：2021
教学目标:1.认读"诣""禽""惠"3个字,会写"梁""诣""禽"3个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3.借助注释和工具书把握课文大意,了解谐音双关的语言修辞,感知杨氏之子聪慧机智的人物形象。课时安排:1课时。教学过程:一、联系姓氏,解说题目联系个人的......
[期刊论文] 作者：王翠芳,向元茂,
来源：语文教学与研究 年份：2003
组织和指导学生学习语言,培养学生正确理解和运用祖国语言文字的能力,是语文教学的根本任务。因此,语文教学不能脱离组织和指导学生学习语言这个根本。张志公先生说:“语文...
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