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[期刊论文] 作者：吴娴清,,
来源：福建基础教育研究 年份：2017
当今数学课堂练习,有些班生规模大,学生学习基础参差不齐,教师分身乏术,无法兼顾各个层次的学生需求,课堂效率低.同伴互助学习的教学模式应时而生.本文从科学组合,多维合作,...
[期刊论文] 作者：吴娴清,
来源：教师 年份：2017
一、引言西方教育界认为,提问是思考的开始,思考越深入,越能培养解决问题的能力。但我们的课堂存在着一个普遍的现象,由于教师怕“误事”,怕“费时”,不敢放手让学生质疑,提...
[期刊论文] 作者：吴娴清,
来源：教师 年份：2018
作为义务教育的初始阶段,小学教育关系到学生未来的发展。而小学数学更是有别于学生们在进入学校之前更多依靠感性去认识这个世界的方式。《义务教育数学课程标准(2011年版)...
[期刊论文] 作者：吴娴清,,
来源：成才之路 年份：2013
预习提纲是自学的导航仪，是培养自学能力的重要载体，教师要从兴趣性、可操作、启发性、差异性、开放性等几个原则上来探讨预习提纲的有效性设计。...
[期刊论文] 作者：吴娴清,
来源：福建教育研究 年份：2015
习题是小学数学教材的重要组成部分，也是学生进行有效学习的重要资源，但在教学实践中，却普遍存在这样的误区：教师重视例题的斟酌，却不屑对课本习题作深入的研究，对习题的使用草草了......
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