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[期刊论文] 作者：吴康兴,,
来源：语文教学通讯 年份：2018
从白话文的历史发展,探究朗读的历史沿革与变化。从古人对言语本质的认识、汉藏语系与印欧语系的区别、文言文与白话文的区别、口语与书面语的区别、创作主体为文与修改的特...
[期刊论文] 作者：吴康兴,
来源：语文教学通讯：初中（B） 年份：2004
李镇西老师曾说过：“语文学科与数理化最大的区别之一就在于它的灵与活。只有让语文教学充满灵气和活力，语文才能有无穷魅力。”话虽说得极是，但笔者认为仍未触及语文教学的“灵......
[期刊论文] 作者：吴康兴,
来源：教学月刊·中学版 年份：2009
新课标实施以来，语文课堂朗读曾盛极一时。随着“自主、合作、探究”的兴旺，朗读风渐渐地冷却了下来。笔者一直关注着这波“浪潮”，密切注意着它的发展动态。如今，回顾这一历程，冷静地作一番深入的思考，发现这其中还真有诸多的问题，有待反省。 一、太阳底下的阴......
[期刊论文] 作者：吴康兴,姜梅仙,
来源：教学月刊：中学版（语文教学） 年份：2018
自然朗读是依据现代白话文的语体性质自然而然地形成的, 但它却不是一种好的朗读方式.它对于文本言语的认知几乎不起大的作用, 反而在造成朗读意义信息弱化的同时, 影响着学...
[期刊论文] 作者：吴康兴 姜梅仙,
来源：学校教育研究 年份：2018
现实：如此朗读我不爱 孩子是最直接最真实的，他们不会掩盖自己的真实想法。长期以来，我们的朗读都是沿用“清楚、响亮、有感情的”，可是，我们的学生并不喜欢：早读课上声音压抑；课堂里被逼着“书声琅琅”“朗读，爱你实在不容易。” 我们学习白话文，采用印欧语系的念......
[期刊论文] 作者：吴康兴 姜梅仙,
来源：教学月刊·中学版（语文教学） 年份：2018
摘 要：自然朗读是依据现代白话文的语体性质自然而然地形成的，但它却不是一种好的朗读方式。它对于文本言语的认知几乎不起大的作用，反而在造成朗读意义信息弱化的同时，影响着学生的心理、意志和行为。 关键词：自然朗读；念读表征；念读饱和；朗读知觉 在语文课堂教......
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