搜索筛选:
搜索耗时0.5805秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 5 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：吴擢妍,
来源：学苑教育 年份：2020
《小学数学课程标准》中明确提到:“数感即对数与数量、数量关系、估计运算结果等方面相关的感悟。构建数感对学生更好地理解现实生活中数的意义、理解或表述具体情境中的数...
[期刊论文] 作者：吴擢妍,,
来源：华夏教师 年份：2019
在小学数学教学的过程中,应用数学模型思想,有利于加深学生对数学知识的深入掌握和实际运用。而操作性学习是培养学生建模思想的有效途径,学生在操作性活动中体验数学知识的...
[期刊论文] 作者：吴擢妍,
来源：教学管理与教育研究 年份：2020
发现问题、提出问题、解决问题是促进学生深度学习的有效途径。因此,巧妙地创设问题情境,通过问题驱动引导学生不断进入深度学习,最终实现举一反三、触类旁通,是每位教师追求...
[期刊论文] 作者：吴擢妍,
来源：文理导航(下旬 年份：2022
作业设计是检测教学效果最直接的手段,它的功能强大,涵盖范围包括课前、课中、课后,可对教学起到检测、为改进教学提供参考的作用。把精心设计的作业作为一个有效的评价任务嵌入教学过程,实现教学评和谐一致,才能打造高效课堂,促进学生数学素养的提升。......
[期刊论文] 作者：吴擢妍,苏树兴,,
来源：时代教育 年份：2013
导学式教学作为运用于日常教学活动中的一种新兴的教学方式,在笔者实际教学过程中越来越多地成为学生获取知识的重要方式,在整个知识传授过程中占有举足轻重的地位。在本文中...
相关搜索：
