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[期刊论文] 作者：吴玲歧,,
来源：新课程(上) 年份：2017
群文阅读是语文阅读的一种方法。它不按主题组合,而是深入文本内部,关注文本的形式,把握文本内部的结构特点。在群文阅读视域下进行的读写联动,对提高学生的阅读能力和写...
[期刊论文] 作者：吴玲歧,,
来源：新课程(中) 年份：2017
不论是作为典型推广的公开课,还是平时的家常课,都是朗读多,感悟多,写的训练却不多。阅读教学中读写结合的训练普遍存在低效的现象。现在兴起的群文阅读教学就是促进读写联动...
[期刊论文] 作者：吴玲歧,
来源：新课程·上旬 年份：2017
（甘肃省兰州市西固区福利路第一小学） 长大后的我在小学班主任工作岗位上一干就是二十年，虽然这份工作辛苦而又琐碎，但我却无怨无悔，默默地风雨兼程。学生带了一批又一批，幸福也一次次地敲响了我的大门。我这个班主任每天都扮演着不同的角色，伴随着孩子成长的脚步辛......
[期刊论文] 作者：吴玲歧,,
来源：学园 年份：2013
预习是求知过程的良好开端,是自觉运用所学知识对一个新的认识对象预先进行了解,求疑和思考的主动求知过程,同时它也是学好语文的第一步。Previewing is a good start to t...
[期刊论文] 作者：吴玲歧,,
来源：学园：教育科研 年份：2011
习作教学在三年级显得格外重要，小学三年级学生的思维处于由形象为主向抽象为主过渡阶段，习作教学的主要目标应该是引导学生对写作产生浓厚的兴趣，充分调动学生写作的激情。......
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